La importancia de la filosofía en la educación

Centro Regional de Educación Superior “Paulo Freire” [pic 1]

Doctorado en Educación y Cultura Digital Pedagógica

Alumna: Claudia Rangel Velasco  

La importancia de la filosofía en la educación

La filosofía en la educación permite la formación de niños y jóvenes con capacidades para desarrollar el pensamiento crítico el cual les permite pensar por sí mismos, el pensamiento creativo lo ponen en práctica al resolver los problemas a los que se enfrenta y el pensamiento cuidadoso está enfocado a como el niño o joven se relaciona con sus emociones y las emociones de los demás, esto es parte del ser no del hacer. Para Jordi Nomen los niños deben practicar la filosofía a partir de los 2 años de edad, aunque lo más importante para él no es cuando deben empezar a practicarla si no el cómo y esto lo podemos llevar a cabo a través de preguntas relacionadas con el arte y la ciencia, por mencionar algunas, esto permite trabajar habilidades de pensamiento.

En este siglo estamos viviendo en una sociedad compleja se necesitan niños y jóvenes reflexivos, en poco tiempo la filosofía tendrá relación con todas las disciplinas, la importancia de la filosofía en nuestras vidas cotidianas nos sirve como palanca, para ser democráticos por ello es esencial tenerla a la mano ya que la filosofía crea niños y jóvenes libres, en busca de la plenitud a la que pueden llegar, a niños y jóvenes que se desenvuelven en la sociedad colaborando con los demás, buscando consensos, diálogos, aceptando la diversidad, cambiando de opinión.

En cuanto a la educación en los centros educativos es una labor del docente conseguir que los alumnos sean autónomos, que aprendan a pensar por sí mismos, que sean críticos, creativos, cuidadosos, por supuesto todo esto se podrá alcanzar  con el apoyo de los métodos pedagógicos, algo muy importante que vale la pena mencionar es que los maestros debemos cambiar nuestra forma de impartir clases no solo dar clases magistrales y tener al alumno de receptor y que lo aprendido lo refleje mediante una prueba, la filosofía para niños huye de todo esto, lo que busca es que el docente sea neutral para permitir que los alumnos puedan expresarse de manera libre y que den sus opiniones, debemos ser exigentes respecto a los argumentos que los alumnos presentan.

Y también identificar los prejuicios que traen los alumnos con respecto a esos argumentos para que no se impongan como una verdad absoluta, es labor del docente saber guiar una comunidad de dialogo y así mismo saber hacer preguntas pertinentes, para poder llevar a cabo un dialogo que nos permita practicar la filosofía con nuestros estudiantes es necesario que nos permitamos dejar que el alumno se exprese diciendo lo que piensa, lo que siente, si no permitimos esto seria imposible generar un clima de dialogo filosófico.

En estos diálogos ocupamos estar muy atentos con los argumentos que se están presentando para poder contra argumentarlos, estos diálogos no buscan conclusión si no profundizar y buscar la complejidad de lo que se esta analizando. Uno de los factores fundamentales en estos diálogos es que los estudiantes se sientan cómodos, seguros, tener la tranquilidad y seguridad de hablar sin sufrir por lo que valla a decir, un ambiente de libertad, pero critico que no olvide que no todos los argumentos son validos y que no todos aluden a una realidad, que sepa diferenciar los hechos de las opiniones.

Por último, Jordi Nomen menciona los tipos de inteligencias entre ellas la filosófica y refiere que esta es algo plástica y que por lo tanto se puede educar, sugiere que los que trabajan con filosofía para niños hablan de habilidades del pensamiento y estas pueden ser educadas y practicándolas se mejoran.

...