La practica docente

daria en las distintas asignaturas, particularmente las que corresponden a la especialidad. En los semestres quinto y sexto se llevan los cursos Observación y práctica docente III y IV donde se preparan actividades de enseñanza correspondientes a las asignaturas de su especialidad, las aplican en grupos de secundaria durante las jornadas de observación.

En el séptimo y octavo se lleva a cabo el trabajo docente I y II que consiste en la práctica intensiva en condiciones reales de trabajo y se lleva a cabo el taller de diseño de propuestas didácticas y análisis del trabajo docente la base elaboraran el documento recepcional. El ejercicio de docencia demanda que los estudiante desarrollen un conjunto de habilidades y actitudes que solo adquirirán en la medida en que conozcan las características reales de la vida escolar por eso las escuelas secundaria son espacio de formación para los futuros profesores.

En las observaciones se pretende que los normalistas desarrollen habilidades intelectuales mediante diversas actitudes, adquieran sensibilidad para percibir que cada grupo es diverso y observen el desarrollo de las clases identificando estrategias de enseñanza y evaluación empleadas por el maestro, el uso de los recursos didácticos, la adecuación de los contenidos a las condiciones de los alumnos, el aprovechamiento del tiempo destinado a las clases y las actitudes de los adolescentes ante situaciones diversas.

Las características que tiene la practica docente son:

La sistematización, porque parte de propósitos definidos y temas específicos. Que llaman su atención respecto a las formas de trabajo que utilizan en los grupos.

La reflexión para orientar las actividades hacia los propósitos establecidos en la planeación.

Analítica porque los normalistas buscan explicaciones sobre aspecto

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