Leyes y teorias

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UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

DIVISIÓN ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

COORDINACION DE ESTUDIOS DE ENFERMERIA 

TITULO DEL TRABAJO:

LEYES Y TEORÍAS

NOMBRE DE LOS ALUMNOS:

DIANA GABRIELA DE LA CRUZ FÉLIX

PAOLA LÓPEZ DAMIÁN

KEREN AYARI DOMINGUEZ CASANOVA

LIZBETH SELENE GARCÍA GARCÍA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

METODOLOGÍA

NOMBRE DE LAS PROFESORAS:

LE. MARIANA GONZALEZ SUAREZ

VILLAHERMOSA, TAB. A 20 DE JUNIO DEL 2016

UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO[pic 3][pic 4][pic 5]

DIVISIÓN ACADEMICA DE CIENCIAS DE LA SALUD

COORDINACION DE ESTUDIOS DE ENFERMERIA

Trabajo: 

LEYEs Y TEORÍaS

[pic 6]Nombre de los alumnos:

Diana Gabriela de la Cruz Félix

Paola López Damián

Keren Ayari Dominguez Casanova

Lizbeth Selene García García

Maestras:

 L.E. Mariana Gonzalez Suarez

Materia:

Metodología

Ciclo y grupo:

4to “B”

}Villahermosa, Tabasco a  20 de junio del 2016

CONTENIDO

1.        INTRODUCCIÓN        1

2.        OBJETIVOS        2

2.1. General:        2

3.        LEY        3

3.1. Hecho        3

3.2. Relación        3

3.3. Relación constante        3

3.4. Noción de ley        3

3.5. Obtención de las leyes        4

4.        TEORÍA        5

4.1. Concepto        6

4.2. Sistema        6

4.3. Deducibilidad        7

4.4. Formalización        7

4.5. Teorías factuales y teorías formales        8

4.6. La teoría como sistema explicativo        9

4.7. Demostrabilidad y verificación de las teorías        11

4.8. Rasgos característicos de la teoría        12

4.9. Función de la teoría        12

5.        CONCLUSIONES        13

6.        BIBLIOGRAFÍA        14

7.        ANEXOS        15

1. INTRODUCCIÓN

Para llegar a un conocimiento, es necesario que el conocimiento científico se construya recorriendo un largo camino en el que se vinculen los niveles de abstracción, se cumplan determinados principios metodológicos, y se cubran diversas etapas en el proceso de investigación de los fenómenos, en ese amplio contexto se considera el método científico, el cual nos lleva a un proceso de conocimiento caracterizado por el uso constante e irrestricto de la capacidad crítica de la razón, que busca establecer la explicación de un fenómeno ateniéndose a lo previamente conocido, resultando una explicación plenamente congruente con los datos de la observación. Desde el principio del conocimiento científico se elaboran conocimientos nuevos, a bases de pasos sistemáticos, que cuando se investiga o se quiere llegar a descubrir dicho fenómeno, se plantea  una hipótesis, cuando esta se verifica, entonces se procesa la declaración final, que en ciencias se llama teoría. Y si la teoría se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada como ley. 

Dicho trabajo tiene como fin identificar conceptos teóricos metodológicos que construyen en el proceso de conformación del conocimiento científico, como lo son las leyes, y las teorías, que impacto tienen estas sobre la conformación de este tipo de conocimiento, como se van formando para alcanzar un bien común, así como también las funciones y la importancia que en ellas hay.

1. OBJETIVOS

2.1. General:

Identificar los conceptos teóricos metodológicos que contribuyen en el proceso de conformación del conocimiento científico.

2.2. Específicos

• Identificar y comprender los conceptos teóricos metodológicos, junto con las reglas que expresan las relaciones entre las observaciones de los  conceptos.

• Aprender que la teoría es un sistema relacional de leyes, las cuales nos permitirán deducir o derivar una serie de consecuencias.

1. LEY

En el proceso del conocimiento científico es necesario armarse de medios tanto teóricos metodológicos como de los conceptos, las hipótesis, las leyes y las teorías; y de los medios técnicos en donde se encuentran los instrumentos y los aparatos se necesitan de varios análisis con el fin de alcanzar un conocimiento cada vez más profundo y de la realidad de objeto de estudio.

3.1. Hecho

Se llama hecho a cualquier acontecimiento, es decir, a algo que se produce en el espacio y en el tiempo.

A un proceso esto es una secuencia temporalmente ordenada de acontecimientos, de tal manera que cada miembro de esa secuencia ayuda a determinar lo que le sigue.

3.2. Relación

Se entiende por relación la conexión de una con otra cosa, o bien a la acción y efecto de referir y referirse, ejemplo de relaciones:

• Cuando existe infección, aumenta la temperatura.
• Los metales sometidos a la acción del calor, se dilatan.

La relación no se puede señalar y no se pueden tocar o experimentar, sin embargo, podemos percatarnos de que existen distintas formas de relacionar los hechos.

3.3. Relación constante

Esto se debe a que la ciencia tiende a conectar con coherencia todos sus conocimientos, y solo es posible hacerlo si estos se refieren a relaciones que no varían, pues de otra forma no se podría dar como valido ningún conocimiento.

Pero además, es necesario que estas relaciones constantes estén aprobadas.

En este tema se analizan 4 ejemplos, divididos en dos grupos en el cual cada grupo consta de dos ejemplos.

Grupo A:

• Yo conduzco bien mi automóvil
• Soy maestro de un grupo de 30 alumnos de ingeniería eléctrica- electrónica

Grupo B:

• El calor dilata los metales
• El agua hierve a 100°C al nivel del mar

Se proponen estos ejemplos con el fin de diferenciar una relación constante debido a elementos ¨dependientes¨ y el otro grupo elementos forzosos para realizar una función.

Los tipos de relaciones que interesan a la ciencia son las que tienen las siguientes características:

• Generales
• Necesarias
• Constantes

3.4. Noción de ley

La misma ley se puede ilustrar diciendo que si un cuerpo A choca con un cuerpo B, modifica su estado, pero a su vez, también el cuerpo A se ve modificado en el suyo.

Con este ejemplo se nota con la característica principal de toda ley es de ser una relación constate entre dos o más variables y cuando se formula la ley, no se afirma que existen elementos que no cambian,  si no que afirman la invariancia es decir, la constancia o permanecía de ciertas relaciones, independientemente de los cambios entre los elementos relacionados.

Por esta razón se dice que una ley es un esquema o estructura permanente de las cosas o accionamientos que varían.

La ciencia se ocupa de las relaciones constantes e invariables entre los hechos y a este tipo de relaciones se les llama ¨ley¨. La palabra ley, se deriva del griego nomos que significa ¨mandato¨

Ejemplo:

La tercera ley del movimiento de Newton dice: ´´a toda acción se opone siempre una reacción contraria o igual´´. Es decir que las acciones entre dos cuerpo son siempre iguales entre sí, dirigidas en un  sentido contrario, las estructuras permanecen aunque los elementos varíen.

3.5. Obtención de las leyes

Puesto que las leyes son relaciones constantes las relaciones no son observables  ni experimentales, y entonces las leyes se le comprenden a partir de la observación de los hechos.

La información que el observador obtiene a partir de lo observado recibe el nombre dado. Los dados son un conjunto de antecedentes que pueden estudiar, analizar, reflexionar y ordenar para descubrir qué tipo de investigación hay entre ellos. Al dado se le conoce al inicio de la investigación santifica y se le desconoce la relación que existen entre ellos; a la cual se le llama incógnita.

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