MARCO CONTEXTUAL

OBJETIVOS

Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, con la creación, manejo, diseño, y uso de recursos informáticos que ayudaran al desarrollo de las clases dentro y fuera del aula.

Elevar la calidad de la educación básica, a partir de la formación del docente y el estudiante en el uso de las nuevas tecnologías.

Justificación

La importancia de la tecnología y con ella el manejo asertivo y educativo de dispositivos electrónicos ha contribuido a la intensificación de los procesos de globalización en el intercambio de costumbres, conocimientos e ideas innovadoras para hacer del proceso de aprendizaje vivencias significativas, aplicativas y pertinentes al entorno. En el mundo actual se requiere de agentes pedagógicos activos con especialización profunda en los nuevos retos que la globalización exige. La generación y el aprovechamiento de tales conocimientos están íntimamente vinculados a la ciencia, la tecnología, y las nuevas formas de acercar a los educandos al conocimiento.

Las dotaciones tecnológicas que se están haciendo a nivel institucional propenden porque la escuela incorpore los avances de hoy. Las Tablets, constituyen una fuente de recursos didácticos que dotan de un componente motivacional añadido a las actividades escolares, favoreciendo la atención a la diversidad. El cooperativismo en el trabajo intraescolar permite el desarrollo de habilidades cognitivas, así como la adquisición de las competencias básicas digitales, en el área de tecnología e informática se trata de hacer transversal los conocimientos básicos del dispositivo (Tablet), para incorporar en las prácticas pedagógicas la herramienta como elemento motivacional y por ende asertivo a la hora de obtener competencias en las diversas área del conocimiento.

MARCO CONTEXTUAL

La Tecnología de la información y la comunicación debe formar parte del plan de estudios en Educación Primaria. El uso de las TIC se debe enseñar con mayor fuerza a los niños en la educación Primaria desde los primeros grados, incluso desde la etapa inicial. ¿Por qué? Porque los niños y las niñas están desarrollándose a la par con la tecnología por tanto tienen mayor facilidad de entenderlo y aprender su manejo, y a esto debemos agregar su motivación e interés por los juegos electrónicos, hechos que les brinda mayores oportunidades de desarrollar ciertas habilidades.

Los términos como "correo electrónico", “email”, “facebook” y "base de datos" ya son conocidos, sobre ellos se pueden ir agregando paulatinamente otros títulos como: "descubrir cosas", "el desarrollo de ideas y hacer que las cosas sucedan", "intercambiar y compartir información" y "revisar, modificar y evaluar los trabajos” que realizan a medida que van avanzando.

Las tecnologías de la información y comunicación son unos recursos virtuales, que están encaminadas fundamentalmente a proveer las bases conceptuales, pedagógicas, didácticas e instrumentales que le permitan a los estudiantes diseñar e interactuar en experiencias significativas de aprendizaje en entornos virtuales empleando los recursos como las (TIC) que proporciona el Internet para el diseño de planes y proyectos de aula.

A través de este proyecto se posibilitará la interacción del nuevo conocimiento con el contexto educativo, se enriquecerán los ambientes escolares, al tiempo que se innovaran los procesos de enseñanza aprendizaje; promoviendo el desarrollo tanto del estudiante como del futuro profesional en cuanto a las competencias necesarias para interactuar adecuadamente en un mundo cada vez más globalizado y competitivo, fortaleciendo

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