Mercantilizacion Del Conocimiento

LA MERCANTILIZACION DEL CONOCIMIENTO

I

Según como se ve actualmente la mercantilización del conocimiento, se vuelve cada día casi imposible para cambiarla de rumbo, la sociedad mercantil por si misma se envuelve solamente en seguir realizando actos de comercio de la forma que sea y usando a quienes tengan la capacidad y el conocimiento suficiente para desempeñar ciertos cargos que se necesitan por decirlo de alguna forma solventar por necesidad, bien es cierto que en la era de la información y avances tecnológicos que vivimos, contamos con muchas clases de dispositivos y artefactos que nos ayudan a realizar las tareas más fácilmente sea de índole laboral o estudiantil, pero aun así lo que más importa en cualquier caso es el conocimiento que poseemos y que les es útil dentro de la empresa, tal y como dicen: “…la capacidad intelectual es un activo intangible de las empresas que comienza a ser valorado de la misma forma que la situación financiera…” y “el conocimiento es el activo más importante en una organización, más importante incluso que los más tradicionales y tangibles, como pueden ser los recursos tecnológicos.”

II

¿Porque se da la mercantilización del conocimiento?

La mercantilización del conocimiento hoy en día es un problema bastante grande que se está dando en nuestro país ya que desde que entramos en la era de la información los gobiernos lo ven como algo de lo que se pueden lucrar ya que al privatizar el conocimiento muy poca parte de la población puede tener acceso a ello y es ahí donde entra el capitalismo. La población tiene que pagar por recibir lo que se le llama conocimiento, pagan como si tal cosa fuera una mercancía cuando en realidad no se debería de pagar por obtener conocimiento ya que es algo que a lo que todo el mundo tiene derecho de adquirir.

Pero ¿Por qué cómo mercancía? El conocimiento es concebido en nuestra sociedad como un bien estático e intercambiable, al servicio del desarrollo y la acumulación del capital. Es así que los contenidos y objetivos de la educación y la investigación se encuentran en estrecha vinculación con el mercado (esto se evidencia, por ejemplo, en el papel activo que poseen las empresas privadas en la enseñanza).

III

¿A quiénes afecta la mercantilización?

Afecta en general a todos pero principalmente a los jóvenes que están aún en las universidades ya que hoy en día todo es negocio en la mayoría de las universidades porque lo único que les interesa es que paguen sus mensualidades o algo por el estilo sin importarles si los jóvenes en verdad están aprendiendo o solo van pasando. Es por eso que en la actualidad hay mucha ignorancia. Los sistemas educativos se están deteriorando al no cumplir las expectativas que se necesitan y quiérase o no los afectados siguen siendo los jóvenes. En el caso del conocimiento el capitalismo no solo lo convierte en mercancía, puesto que ya era concebido así en los centros de enseñanza privada, sino que reconvierte el propio sistema educativo en una institución privada, privatiza el saber (control de las patentes en los laboratorios de investigación, la gestión de los derechos de autoría frente al conocimiento libre o los planes de estudios reorientados a las dinámicas del mercado capitalista).

Desde el momento que nuestras sociedades se convierten en la sociedad de la información y del conocimiento, es decir, donde la información y el conocimiento ocupan un lugar privilegiado en la sociedad y en la cultura, siendo la creación, distribución y manipulación de la información una parte fundamental de las prácticas económicas, el capitalismo se apropia del ámbito del saber, una nueva regulación de los mercados donde el saber y lo cognitivo están en provecho de lo financiero.

IV

El problema del conocimiento en la sociedad actual

En una sociedad en constante crecimiento, pero donde la expansión territorial no aumenta a ningún ritmo, y donde las oportunidades laborales cada vez son más remotas debido al crecimiento acelerado de la población, a la constante importación de productos que sustituyen los nuestros, y al crecimiento industrial que no favorece para nada al empleado Colombiano debido al reemplazo de la mano de obra humana por la tecnológica, y a otro tipo de factores que tienen bastante influencia en la economía nacional; la educación sigue siendo un eje de esperanza, un motivo de progreso, un beneficio, una conveniencia, en fin, una cantidad de aspectos favorables para muchas personas; pero a su vez, se está convirtiendo en “el hijo bobo” del estado, dado que cada día lo moldea, lo controla y lo transforma a su modo y a sus intereses políticos y económicos; sin embargo, para muchos de nosotros continua teniendo bastante credibilidad y una valoración muy alta por las posibilidades que brinda para un crecimiento intelectual, social, laboral y principalmente humano.

Y más que de un problema en la educación, en la enseñanza o en el aprendizaje, debemos hablar de un desaprovechamiento de las nuevas herramientas que nos está ofreciendo la actualidad. Si bien estamos en una transformación y una evolución constante de las industrias, de las organizaciones, de la arquitectura, de las tecnologías, entre otros aspectos, ¿por qué no lograr una transformación educativa?, ¿por qué no utilizar los recursos que nos ofrece el medio para crear nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que motiven a los estudiantes a recibir las clases? En este punto, podemos retomar a continuación de igual forma otro parte de otro de los escritos anteriormente realizados, sobre el tema “¿Cuál es el docente que se requiere hoy?” y en el que se manifiesta, la importancia sobre el saber aprovechar los recursos que se tienen y en el que nos referencian:

“Las generaciones actuales han tenido y seguirán teniendo una transformación y una evolución tecnológica a un ritmo bastante acelerado, por lo que quienes tenemos la maravillosa (para algunos desgraciada) oportunidad de intercambiar conocimiento, debemos adaptarnos a dichos avances con mucha velocidad, pero a la vez con mucha cautela, para no quedar ante nuestros estudiantes como personas desactualizadas, “atrasadas, chapados a la antigua” y “personajes arcaicos”, como ellos nos suelen llamar en algunas ocasiones.” Esto nos da a entender a los docente que antes de ser capacitadores, debemos ser capacitados o estar capacitados para estar a la vanguardia de la sociedad actual.

Para concluir

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