PENSAMIENTO PEDAGOGICO DE JUAN JACOBO ROUSSEAU

Este ensayo es referido a Juan Jacobo Rousseau pues fue uno de los más destacados filósofos y pedagógos, contribuyó a desarrollar una comprensión más humanista de la infancia y destacó la relevancia que tiene la educación desde los primeros años de vida de los niños, ofreció una reflexión filosófica como base para que otros pensadores y educadores configuraran diversas propuestas de educación dirigidas a los niños pequeños.

Rousseau fue un enemigo de las prácticas tradicionales de crianza de los niños, que exigían el control de las relaciones afectivas para apresurar su proceso de desarrollo e integración a la vida adulta. Criticó que la educación bajo el dominio de la iglesia, impedía que el niño se formara como un ser libre y con autonomía moral. Planteaba que la educación resultaba ineficaz al centrar el acto educativo en la capacidad de la razón del niño, olvidando su propia naturaleza; según él, esto era empezar por el final y no por el principio; es decir, era pretender educar al niño haciendo uso de su razón, cuando lo que en realidad se debía buscar era que el niño alcanzara ese estado de razón.

En la actualidad podemos decir que sus ideas siguen vigentes pues en nuestra Constitución Mexicana en el Artículo tercero nos menciona que la escuela debe ser laica por lo que es parte de la formación pues debemos formar niños razonables y reflexivos.

Jean Rousseau planteaba que al nacer el niño sólo posee la capacidad de aprender a través de la experiencia y que la educación es el instrumento mediante el cual podrá desarrollar todas las facultades que posee, siendo su finalidad la creación de una nueva persona racional y moral. Rousseau refleja una concepción de la etapa de la infancia como diferente de la adulta; para él, el proceso educativo debía basarse en una visión centrada en el niño y en un trato pedagógico distinto al que se le venía dando.

Las experiencias de un niño son fundamentales para el desarrollo de sus capacidades y habilidades que estarán siempre en avance pues da al razonamiento que lo llevara a tener aprendizajes.

Uno de los principios fundamentales de Rousseau es la formación de los niños, la educación negativa, lo que permitirá que el niño vaya adquiriendo la capacidad de auto regular su conducta y de satisfacer sus necesidades al “sufrir” las consecuencias de sus acciones; esto es, que con la educación negativa, el niño debe descubrir por sí mismo las presiones del ambiente; en este proceso, el rol del educador sería exclusivamente propiciar ambientes naturales en los que pueda darse este aprendizaje. Nada de mandatos, nada de orientaciones, nada de reglas, simplemente dejarlo libre, dar cauce a su actividad libre a través de las limitaciones de la necesidad.

La idea principal de Rousseau es que para educar al niño debe seguir acciones que le permitan vivir experiencias favorables que lo lleven a sobrellevar conductas negativas,

En el pensamiento de Rousseau se identifican algunas ideas como las siguientes: “La infancia tiene maneras de ver, de pensar, de sentir que le son propias”. “Existe la necesidad de comprender al niño”. “El niño ha de permanecer en su naturaleza de niño”. “Hay que preservar el corazón del niño”. “La educación del niño comienza desde su nacimiento”. “La educación del niño, debe surgir libre y con desenvolvimiento de su ser, de sus propias aptitudes, de sus tendencias naturales”.

Estas ideas de Rousseau son importante para reflexionar sobre el desarrollo del niño como parte de una sociedad, pues el niño siente, piensa, tiene sus propias ideas, tiene necesidades, necesita de lo que lo rodea y de su entorno inmediato como es la familia y la comunidad los cuales apoyan al propicio desarrollo de sus capacidades y habilidades.

Rousseau sigue siendo uno de los pedagógos más grandes de la historia. Ejerció su influencia en el aspecto político y social, cambiando las costumbres e instituciones. Los escritos de

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