Planificación.

Introducción

En el siguiente informe se van a presentar ideas fundamentales y concretas sobre lo que es la planificación y evaluación en la educación, se describen partiendo de algunas conceptualizaciones lo referente a la planificación normativa y estratégica, como también lo referente a evaluación cualitativa y plan de evaluación.

Se iniciará entendiendo que la planificación es un proceso dinámico que parte de la necesidad de una intervención educativa activa e intencional para propiciar la eficiencia de la acción a partir de la reflexión. Para luego llegar a la evaluación que seria como un proceso dinámico, continuo y permanente que valora, analiza e interpreta, de forma integral y articulada, el desarrollo y aprendizaje del niño y la niña, del mediador, de los ambientes y de otros elementos.

Planificar y evaluar es de suma importancia en el ámbito educativo, ya que con ellos se da la oportunidad de conocer intereses y potencialidades presentes en el grupo de niños y niñas, para luego mediar por parte del docente el aprendizaje de manera significativa y protagónica

Planificación

La planificación como proceso de anticipación y previsión racional e intencional está presente en todas las actividades del ser humano. Por lo tanto; como proceso técnico es condición fundamental en todo lo que está ligado al quehacer consciente para asegurar la efectividad de las metas previamente establecidas por el hombre ya sea de forma individual o colectivamente. La educación no escapa del ámbito de ese proceso por estar el subsistema educativo inmerso dentro del complejo sistema social global.

Dicho esto; se tiene que planificare en el quehacer educativo implica un proceso formativo, progresivo y sistemático, donde se hace necesario que el docente se forme e informe, de la manera más adecuada y apropiadas para planificar las actividades; tomando en cuenta las necesidades que se enmarcan en el entorno educativo, la cual se ve reflejado a través de un diagnóstico que se realiza, donde se especifiquen los objetivos y acciones y sustentar con algún método, plan o lógica; es por esto que se dice que es un proceso continuo y no se refiere solo al rumbo que se debe tomar, sino también a la mejor manera de cómo llegar a lograr los objetivos propuestos y se le facilite definir las estrategias a seguir y por ende estar seguro en lo que se hace.

En definitiva; la planificación es; sin duda; una de las etapas más importantes dentro del proceso educativo, ya que a través de esto se logra un aprendizaje completo y eficaz de los contenidos que requieren los infantes. Es más, con una buena planificación los resultados son más previsibles y por ende es un buen augurio para una evaluación satisfactoria

Planificación Normativa

Este tipo de planificación parte de la necesidad de establecer normas y procedimientos para lograr metas propuestas, a partir de un diagnostico. La planificación normativa es aquella que se realiza con base en un diagnóstico previo, que da cuenta de la realidad en la cual se quiere intervenir. A partir de ahí, el sujeto o sujetos planificadores se dan a la tarea de decidir sobre las formas adecuadas de alcanzar las metas y objetivos que se cree son los más convenientes. Se parte de un concepto de racionalidad; es decir, que dadas las diferentes posibilidades que se tienen de acción y los recursos con que se cuenta.

• Esta planificación está basada en la certeza del diagnóstico.

• Está basado en el “deber ser”.

• Debe apegarse a una serie de reglamentos que deben cumplirse para la planeación del objetivo.

• Está constituida por tres etapas principales: La misión, la visión y; estrategias globales.

Planificación Estratégica

Planificar significa estudiar previamente

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