Psicologia Educativa

MÓDULO PSICOLOGÍA

Autor: Lic. Fernando Gasalla (ver primera parte)

Colaboradoras: Andrea Granieri y la Prof. Bárbara Inés Gasalla.

ESTRUCTURA DE CONTENIDOS

Introducción

• Conexión con esta ciencia. ¿Por qué? y ¿Para qué?

• Comencemos por el principio. ¿Qué es la Psicología?

Capítulo I

El ser humano y los otros seres vivos.

• ¿Qué es una persona?

• El aparato psíquico

• ¿Qué es lo inconsciente?

• Las tópicas Freudianas

• La primera tópica

• La segunda tópica

Capítulo II

La ciencia que estudia al ser humano.

• ¿Qué estudia la Psicología?

• Conductismo

• Psicoanálisis

• Cognitivismo

Capítulo III

Las emociones

• Las sensaciones

• Los sentidos

• Esquema corporal e imagen mental

• La imagen mental y el cuerpo

• Características de la percepción

• Definición de percepción

• Percepción y personalidad

Capítulo IV

Procesos intelectuales superiores.

• El pensar humano

• Mente y lenguaje

• Teorías sobre el pensamiento

• La capacidad de conocer

• Los procesos cognitivos

• La atención

• La memoria

• El olvido

• La inteligencia y el aprendizaje

• Concepciones acerca de la i

intenso puede producir una sensación que persista por más tiempo.

Nuestro organismo requiere de una intensidad mínima para que el estímulo sea captado por los órganos de los sentidos. Se denomina umbral de la sensación a la intensidad mínima (que varía en cada persona) necesaria para que el estímulo impacte en el órgano sensorial correspondiente. También existe una intensidad máxima más allá de la cual el estímulo se transforma en doloroso.

Julio Labaké respecto de este tema sostiene:

"Cada ser humano, por medio de la originalidad de su modo de captar el mundo a través de estas "ventanas a la realidad", que son sus sentidos, va adquiriendo una posibilidad única de leerlo e interpretarlo. De allí la importancia que reviste el cuerpo en la calidad total de la vida y la producción de cada persona. Lo cual reclama el aprecio responsable de nuestros sentidos, y su correcto desarrollo y empleo."

ACTIVIDAD N° 11

Le proponemos que realice un análisis muy atento de sus sensaciones.

Cuando se produce un cambio en su humor ¿Qué estímulos le resultan más perturbadores?

Complete el siguiente cuadro puntuando de 1 a 7 cada sentido de acuerdo con la perturbación que registra en los distintos estados de ánimo.

(Considerando 1: máximo y 7: mínimo).

ESTADO

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