Summerhill

SUMMERHILL

Alexander Sutherland Neil es autor del libro: “Summerhill, un punto de vista radical sobre la educación de los niños (1974)”. Sus principales influencias fueron del psicoanálisis como: Homer Lane, Wilheim Reich y Sigmund Freud. Ideas que para su época fueron polémicas, revolucionarias a favor de la libertad en varios aspectos pedagógicos.

En la biografía de Alexander Sutherland Neil se encuentran distintos datos interesantes: En primer lugar que el fue originario de Escocia y su padre trabajaba de maestro de primaria, lo cuál inspiró a Sutherland a crear más tarde una escuela diferente a las demás.

Neill trabajó en el Sistema Público, sin embargo lo desconcertaron aquellos métodos de trabajo basados en la disciplina exagerada. En un cambio de residencia emigra a Inglaterra, y en el año de 1921 en Leinston decide abrir una escuela totalmente distinta a lo que se tenía establecido en Educación de aquellos años.

El funcionamiento de su escuela va encaminado a la libertad en contra de los castigos, fe en la bondad del niño, trabajar con alegría para llegar a la felicidad.

Su educación tiene muchos aspectos fundamentales que aplicó a lo largo de su vida, brindaba más que una educación intelectual: una afectiva.

Una libertad basada en los valores humanos como es el respeto y no se aceptaba el libertinaje. Los maestros eran más originales y creativos, sin embargo recibió de su escuela muchas críticas , incluso trataron de cerrar en diversas ocasiones Sumerhill.

Se trataba de no hacer sentir culpables a los niños, incluso ahí mismo Neill, daba terapia psicológica a sus alumnos cuando los chicos y chicas lo consideraban necesario.

En la escuela se recibían niños y niñas de 4 a 15 años de edad procedentes de familias con posibilidades económicas, no admitiéndose hijos de padres muy pobres, en ocasiones recibían jóvenes de una edad máxima de 17 años, con diferentes nacionalidades: Ingleses, franceses, alemanes, Estados Unidos.

Summerhill estaba ubicada en una aldea muy cerca de Londres, como a 160 kms. También un dato importante es que al iniciar la 2da Guerra Mundial se sentían los padres de algunos alumnos seguros de llevar a sus hijos ahí, aunque a veces tenían indecisión al llevarlos.

A los alumnos no se les reprimía , en cuanto a temas de sexualidad, incluso podían compartir niños y niñas por igual los dormitorios y dentro de la escuela.

Una característica fundamental es que los alumnos no se sentían obligados a asistir a clases y se impartían una gama de talleres y actividades como: danza, trabajos manuales, música, teatro, alfarería, pintura, metales, carpintería y muchas clases tipo oficios en base a pràcticas con maestros especialistas en cada área.

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