TEORIA CURRICULAR

TEORIA CURRICULAR

1.-POR QUE ES IMPORTANTE LA PLANEACIÓN DENTRO DEL CURRICULO?

Constituye si lugar a dudas una etapa de intenso desarrollo institucional, tanto en lo político como en lo académico, todo este trabajo puede verse desvirtuado si el docente, pilar básico de la enseñanza-aprendizaje no hace suyo el proceso institucional y la única forma de lograrlo es su participación en el trabajo curricular.

2.- DESCRIBE QUE ES UN CURRICULO REAL, VIVIDO, OCULTO, IMPLICITO, OFICIAL FORMAL, OPERACIONAL, RIGIDO, LINEAL, POTENCIAL, PLANIFICADO O EXPLICITO, NULO, EXCLUIDO O AUSENTE FLEXIBLE SEMIFLEXIBLE, MIXTO, MODULAR PARA UN SISTEMA ABIERTO DE EDUCACIÓN Y PARA UN SISTEMA DE EDUCACION A DISTANCIA.

3.- QUE ASPECTOS SE ESTABLECERIA CON LOS ACTORES EDUCATIVOS EN EL SEDARROLLO CURRICULAR? CORRELACIONA EMPRESA INSTITUCIONAL EDUCATIVA-EGRESADOS-DOCENTES Y ALUMNOS.

Es la carta de navegación que indica

la ruta de acción que se debe seguir para dar cumplimiento a la misión y visión;

Por lo tanto exige una permanente revisión y mejoramiento, desde la reflexión sobre la

Realidad social universitaria

Con la finalidad de tener conocimiento de la vida y desarrollo profesional

que siguen los alumnos al dejar su educación universitaria y a enfrentarse a la sociedad.

Con ello busca llegar a una total evaluación sobre las carencias, ventajas y desventajas

que la universidad hereda a sus estudiantes y de esta manera establecer un diseño

curricular.

El docente debe asumir el papel de guía u orientador del aprendizaje y no

un transmisor de conocimientos. Debe ser un facilitador del aprendizaje y

no transmisor de conocimientos.

es el sujeto de las experiencias de aprendizaje. Es muy importante que el

alumno tenga conciencia de esa responsabilidad y por tanto participen con

entusiasmo , junto con el docente en la selección de objetivos, búsqueda, y la

elaboración de material.

4.- CUAL ES LA DIFERENCIA ENTRE UN DISEÑO Y UN MODELO CURRICULAR?

DISEÑO CURRICULAR: Es una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados y estructurados, con el fin de conformar el curriculum.

Dependen de la concepción que se tenga de:

• Educación

• Aprendizaje

• Enseñanza

• Alumno

• Docente

MODELO CURRICULAR Esquema teórico de un sistema

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