Currículo En America
Enviado por Sthar • 6 de Junio de 2013 • 522 Palabras (3 Páginas) • 409 Visitas
EL CURRICULO EN AMERICA LATINA
Su importancia se refleja en los años 70 como nuevo modelo de gestión de planificación del desarrollo regional.
El ejercicio en la educación y en la vida familiar e industrial , las nuevas políticas educativas constituyeron estrategias globales en el mundo ya que la educación es prioritario para el desarrollo siendo este problema fundamental de las naciones pobres como también las desarrolladas.
Llega la concepción del currículo traído de los estados unidos y difundida en Latinoamérica en os años 60.
En esta la formación y perfeccionanamiento de los profesores se centro en la práctica de diseños instruccionales, análisis de tareas operacionales , elaboración de módulos de enseñanza y a la construcción de textos de instrucción programada, de opreacionalizacion de objetivos de esta forma se pasa de planificación a currículo.
Este fue un modelo tomado del estado nacional centralista, es jerárquico, verticalista y centralizado. El poder de esta lo tiene el organismo estatal, ministerio de educación por sus conocimientos en las disciplinas del estudio.
El currículo resulta como uniforme para los modelos de las instituciones educativas, su uniformidad y obligatoriedad se sustentan en la unidad y la identidad nacional.
La aplicación de este currículo resulta improcedente ya que se ha demostrado que la unidad alcanza cuando hay reconocimiento de las diferencias que define una sociedad.
Es posible un sistema descentralizado curricularmente ya que se refiere a la adaptación de la necesidad y realidades de la comunidad educativa.
Aquí se le da estatus a unas y se les resta importancia a otras, así mismo manteniendo y creando fronteras entre ellas.
El proceso curricular tiene unas características fundamentales como la creación de fronteras y delimitación entre disciplinas, asignaturas y contenidos.
Diferenciación entre las que producen, transmiten y a entre la cultura universal acumulada y cultura de la cotidianidad, siendo todo esto un cúmulo de colección.
La educación especializada se organiza en tanto a asignaturas ya que en una sociedad donde se incrementa el conocimiento es fácil encontrar diferencias entre una asignatura y otra.
Así el currículo predominante nos lleva a una formación integral, ya que selecciona una cultura académica mostrándonos la realidad de esta.
Las teorías curriculares, del aprendizaje, han servido de soporte para la introducción de modelos curriculares importados.
La implementación de este modelo afecta a los estudiantes ya que es ajeno a los patrones de desarrollo y aprendizaje, afectando a
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