Planificacion

Escuela “Santa Victoria de Huechuraba”

Unidad Técnico Pedagógica

Profesora Andrea Mellado Ahumada

Planificación de clases

Curso:4 ° A Asignatura: MATEMATICAS Unidad: N° 2 Meses: MAYO, JUNIO Y JULIO

Título: “Plano coordenadas y figuras 3D” “Medición” Clase: 1 a la 31

Contenido por eje:

1. Describir la localización absoluta de un objeto en un mapa simple con coordenadas informales (por ejemplo: con letra y números) y la localización relativa a otros objetos. (OA 15)

2. Determinar las vistas de figuras 3D desde el frente, desde el lado y desde arriba. (OA 16)

3. Identificar y describir patrones numéricos en tablas que involucren una operación, de manera manual y/o software educativo. (OA 13)

4. Leer y registrar diversas mediciones del tiempo en relojes análogos y digitales, usando los conceptos A.M., P.M. y 24 horas. (OA 20)

5. Realizar conversiones entre unidades de tiempo en el contexto de la resolución de problemas: el número de segundos en un minuto, el número de minutos en una hora, el número de días en un mes y el número de meses en un año. (OA 21)

Medir longitudes con unidades estandarizadas (m, cm) y realizar transformaciones entre estas unidades (m a cm y viceversa) en el contexto de la resolución de problemas. (OA 22 Objetivo de Aprendizaje:

1. Presentar la unidad

2. Describir localización absoluta de un objeto en un mapa

3. Describir localización absoluta de un objeto en un mapa

4. Identificar y describir caras, aristas y vértices en figuras 3D

5. Identificar y describir caras, aristas y vértices en figuras 3D

6. Preparamos la evaluación

7. Desarrollamos la evaluación

8. Identificar patrones 3D

9. Identificar y describir figuras 3D

10. Resolver problemas usando estrategias

11. Preparamos la evaluación

12. Desarrollamos la evaluación

13. Practica de estrategias mixtas

14. Preparamos la evaluación

15. Desarrollamos la evaluación

16. Presentar el capítulo Mediciones

17. Lee, escribir y decir la horas

18. Media hora, cuarto de hora y minutos más cercanos

19. Resolución de problemas

20. Practicas

21. Leer, escribir y decir la hora en AM y PM.

22. Preparamos la evaluación

23. Desarrollamos la evaluación

24. Representar el tiempo transcurrido

25. Presentar unidades métricas de longitud

26. Presentar unidades métricas de longitud

27. Estimar y medir longitud

28. Resolución de problemas

29. Practica

30. Preparamos la evaluación

31. Desarrollamos la evaluación

Habilidad:

Resolver problemas

Representar

Argumentar y comunicar

Inicio- motivación:( minutos)

1. La docente por medio de un diagrama presenta la unidad y los aprendizajes esperados. Realiza preguntas a objeto de activar conocimientos previos y motivar la participación.

2. La docente presenta a los alumnos un plano de coordenadas a objeto de describir localización de un objeto. Realiza preguntas a objeto de activar conocimientos previos y relacionar información.

3. La docente por medio de un plano de coordenadas activa conocimientos claves de clase anterior, e invita a los alumnos a relacionar información y aplicar lo aprendido.

4. La docente presenta a los alumnos diferentes imágenes de figuras en 3D y 2D a objeto que los alumnos determinen diferencias. Realiza preguntas a objeto de activar conocimientos previos y de relacionar información.

5. La docente por medio de diferentes figuras en 3D activa conocimientos claves de clase anterior, e invita a los alumnos a relacionar información y aplicar lo aprendido.

6. La docente desarrolla resumen de los contenidos abarcados a objeto de evaluar su compresión y reforzar contenidos

7. La docente presenta instrucciones a los alumnos a objeto de desarrollar evaluación

8. La docente por medio de diferentes figuras en 3D activa conocimientos claves de clase anterior, e invita a los alumnos a relacionar información e identificar patrones.

9. La docente por medio de diferentes figuras en 3D activa conocimientos claves de clase anterior, e invita a los alumnos a relacionar información e identificar patrones y describir las figuras.

10. La docente presenta a los alumnos diferentes problemas e invita a los alumnos a seleccionar estrategias de resolución. Realiza preguntas a objeto de activar conocimientos previos, incentivar la participación y relacionar información.

11. La docente desarrolla resumen de los contenidos abarcados a objeto de evaluar su compresión y reforzar contenidos

12. La docente presenta instrucciones a los alumnos a objeto de desarrollar evaluación

13. La docente desarrolla un recuento de los contenidos vistos en clases anteriores e invita a los alumnos a desarrollar práctica de ejercicios a objeto de reforzar contenidos más deficitarios en los alumnos.

14. La docente desarrolla resumen de los contenidos abarcados durante el capítulo a objeto de evaluar su compresión y reforzar contenidos

15. La

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