Constitucion

Prueba de Aptitud Académica Prueba de Práctica Parte I

Tiempo límite - 30 minutos 26 ejercicios

Instrucciones: Seleccione la mejor respuesta para cada uno de los ejercicios; luego llene el espacio de la letra correspondiente en la hoja de respuestas.

1. Los cactos son plantas que abundan en regiones - - - -, como el desierto. Sus tallos son - - - - y así evitan la evaporación excesiva.

(A) fértiles .. débiles

(B) húmedas .. verdes

(C) montañosas .. delgados

(D) áridas .. gruesos

(E) rocosas .. endentados

2. Cuando se - - - - a una persona se le - - - - y respeta.

(A) olvida .. delega

(B) quiere .. venera

(C) desprecia .. ignora

(D) ayuda .. da

(E) desea .. busca

3. Los meses de vacaciones - - - - momentos oportunos para acercarnos más a nuestros seres queridos.

(A) atienden

(B) ejercitan

(C) proveen

(D) prolonga

(E) requieren

4. Lo que sucede es que me - - - - a creer que en pleno siglo XX pueda suceder algo como eso.

(A) presto

(B) resisto

(C) inclino

(D) adelanto

(E) sujeto

5. La generosidad es una virtud muy - - - - que infunde en el hombre un sentido de - - - - y de simpatía.

(A) práctica .. prejuicio

(B) bella .. curiosidad

(C) común .. orgullo

(D) obvia .. respeto

(E) hermosa .. nobleza

6. Las desventajas o efectos secundarios son - - - - si se comparan con los beneficios que se obtienen.

(A) útiles

(B) reveladores

(C) básicos

(D) mínimos

(E) frecuentes

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La prueba real tiene 30 ejercicios y 30 minutos de duración.

Los ejercicios del 7 al 12 se basan en la siguiente lectura.

“Lazos de afecto” es un artículo condensado del suplemento dominical del New York Times que trata sobre las relaciones humanas. El autor, Craig Nova, narra aquellos momentos especiales que se recuerdan siempre.

Hace poco inicié a mi hija de doce años en el arte de pescar con señuelo1. En general, se trata de una actividad placentera e inofensiva, pero entraña ciertos riesgos que no ve uno hasta que surgen los percances, como las crecidas y las corrientes fuertes. Tengo mucho cuidado con lo que le enseño a mi hija, especialmente cuando se oculta en ello algún peligro. Comenzamos con la manera de lanzar el anzuelo. Practicamos en el jardín con una bolita de estambre. Pronto aprendió a manipular un buen tramo de sedal. También le mostré cómo atar el cebo. A principios de la primavera, la mosca de mayo vuela sobre mi río favorito. Tiene alas grises, como de papel traslúcido, que me hacen pensar en las medias de seda, y en su cuerpo se aprecia una mancha de color púrpura, igual que el rubor temprano de los árboles, antes de que les broten las hojas. Con el fin de reproducir este color de carnada artificial, a la imitación de piel de zorro con la que modelo el cuerpo, le añado un trocito de piel de zarigüeya 2 , el cual tiño previamente en la cocina de mi casa. Un día que estaba yo haciendo esto precisamente, mi hija se encontraba a mi lado, asomada a la olla del tinte. Entonces me preguntó: — ¿Qué se siente cuando estás enamorado? Lo dijo con toda naturalidad, como si me hubiera preguntado cuándo aparecen en el río las moscas blancas de mayo. Por unos instantes nos miramos a través del vaho que despedía la olla. —Hay muchas clases de amor— contesté. — ¿Cuáles? —Bueno, puede uno enamorarse apasionadamente. Ella me miró, mientras asimilaba mis palabras, y yo proseguí: —También hay otros tipos de amor. Puede uno amar a un amigo. O estar casado durante cincuenta años; lo que siente uno entonces es diferente, más fuerte quizá que en el noviazgo. Hay amores de todas clases. — ¿Cuál es el mejor? Miré la olla, sobre cuyo contenido hirviente la espuma formaba una especie de tela de araña; como en el mar, después de que rompe una ola. Con un largo tenedor saqué del fondo el trocito de piel. El tinte empezó a escurrir; mi hija y yo escuchamos el goteo, que sintetizaba a la perfección mis recuerdos y las ilusiones de ella. —A mí me gusta el amor que dura mucho tiempo —le contesté—. Pero cada persona tiene que elegir. —Iremos a pescar en la primavera, ¿verdad? —Claro —le prometí—. Claro que iremos, mi vida. Esta conversación sobre el amor se ha mezclado no sé cómo con la pesca de la trucha, y me ha dejado muchos interrogantes. ¿Qué trato de comunicar a mi hija cuando le hablo sobre las costumbres de las moscas de mayo y las truchas? Me viene a la mente un vasto y profundo remanso, desde cuyo margen pesco a veces. Entonces obtengo la respuesta. En ese lugar hay un manzano. Las moscas de mayo se posan en el agua, entre los reflejos de las flores del árbol. Las truchas saltan para capturarlas, rizando el agua, y a veces sal pican y uno las ve rodeadas de una corona de gotas, mientras caen de nuevo en la corriente. Hacia ese lugar arrojo mis moscas, para que floten y atraigan a los peces. En las tardes agradables que paso en ese paraje, tengo la sensación de existir fuera del tiempo; de que conservaré un recuerdo especial, muy íntimo y profundo, de todo lo que me rodea. No me siento en paz, pero sí a mis anchas en la vida, y emocionado. Pienso en mi padre, que ya murió. Estoy a solas, más no solo, ni mucho menos. Eso es lo que deseo transmitirle a mi hija. Quiero creer que un día ella, en este mismo paraje, lanzará un anzuelo y recordará la noche en que teñimos un pedacito de piel y hablamos del amor.

7. La lectura permite inferir la existencia de una relación padre-hija esencialmente

(A) Práctica (B) amorosa (C) ceremoniosa (D) perdurable (E) formal

8. De acuerdo con la discusión sobre las clases de amor, lo más importante para el autor es que el amor sea

(A) Libre (B) fuerte (C) fraterno (D) duradero (E) eterno

9. ¿Qué trato de comunicarle a mi hija cuando le hablo sobre

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