Enfoque Antropológico

Enfoque Antropológico

El desarrollo histórico del pensamiento Filosófico presenta una amplia gama de cosmovisiones en las que la forma de interpretar la realidad del hombre es asumida desde los mismos tópicos aunque desde diferentes ángulos, normalmente enfrentados. En el transcurso del desarrollo del pensamiento de la humanidad sobresale un continuo diálogo de oposiciones en la que se destacan dos posiciones extremas: una idealista y la otra materialista; ambas tienen en su base la misma propuesta, parten de una imagen rota del hombre, una realidad inconexa. Se plantean dos realidades sustanciales enfrentadas y en ese enfrentamiento una intenta negar a la otra.

El hombre visto desde la Filosofía responde a la pregunta ¿Qué es el hombre? interrogante que ha inquietado tanto en la Antigüedad como en la actualidad a la humanidad. Las respuestas son muchísimas, pero sintetizadas son dos: una la posición dualista y otra la totalizante (integral).

El dualismo Antropológico separa cuerpo y alma, materia y espíritu; indistintamente enfatizados en diferentes momentos históricos: El Idealismo antiguo con su concepción en la que el hombre es animal racional; el moderno tomando como punto de partida el yo o el sujeto, esencialmente ideado; y las escuelas materialistas atribuyendo a las funciones del espíritu un carácter material.

Las tendencias contemporáneas buscan integrar estas dos realidades humanas en una concepción unificadora y totalizante en la que el hombre no sea una dicotomía. Esta perspectiva nos presenta al hombre como un todo enteramente libre, autor de su vida, único responsable de sus actos y dador de sentido al mundo y a sí mismo, un ser en continua realización.

Nuestro trabajo pedagógico-formativo se sustenta totalmente en esta última visión que consideramos más equilibrada y real, y que nos obliga a humanizar todo el proyecto educativo institucional, en la búsqueda de una verdadera integralidad entre el conocimiento y la formación. La educación de la persona es un reto permanente, que se aborda en las múltiples dimensiones humanas; buscando el desarrollo pleno de sus potencialidades en ambientes de aprendizajes significativos y de respeto a los derechos humanos, la diversidad, la justicia, la sensibilidad afectiva, ecológica, social y estética, dentro de una perspectiva de acceso libre a la cultura universal.

Enfoque Psicodinámico

Tratamiento que se basa en la idea sugerida por Freud de que las fuentes básicas del comportamiento anormal son los conflictos sin resolver del pasado y la ansiedad.

La corriente del pensamiento psicodinámico se nutre fundamentalmente de los aportes del psicoanálisis y trata de la comprensión de los conflictos inconscientes, las defensas psíquicas y la motivación afectiva de la conducta normal y patológica. Es una formulación teórica aplicada a la conceptualización de la psique y al estudio del conocimiento humano y desde esta posición se entiende a la Psicología Dinámica como un sistema constituido por diversos elementos dinámicos e intrapsíquicos que la diferencian de otros enfoques como la fenomenología, la experimentación o la psicología comparada.

Supuestos

Se basa en la premisa que las fuentes del comportamiento anormal son conflictos pasados sin resolver, así como la posibilidad de que pulsiones inconscientes inaceptables entren en la conciencia

Objetivos

El analista busca ayudar a la persona a reconocer y catalogar las conexiones entre lo que dice y su inconsciente claves que revelen sus conflictos.

La teoría psicosexual de Freud

Freud formuló su teoría del desarrollo humano a partir de sus análisis de las historias de las vidas de sus pacientes con perturbaciones emocionales.

Freud concluyó que el desarrollo humano es un proceso conflictivo: como criaturas biológicas, tenemos instintos sexuales y agresivos básicos que deben satisfacerse, pero la sociedad dicta que muchos de estos impulsos son indeseables y deben ser reprimidos.

De acuerdo con Freud, las formas en que los padres manejan estos impulsos sexuales y agresivos en el moldeamiento de la conducta y el carácter de los mismos.

Los componentes psíquicos de la formulación psicodinámica pueden presentarse según los clásicos niveles: tópico, estructural e instintivo.

-En el nivel tópico: se incluye el consciente, preconsciente e inconsciente;

Enfoque psicodinámico de la creatividad

La corriente del pensamiento psicodinámico se nutre, fundamentalmente, de los aportes del psicoanálisis y trata de la comprensión de los conflictos inconscientes, las defensas psíquicas y la motivación afectiva de la conducta normal y patológica. Es una formulación teórica aplicada a la conceptualización de la psique y al estudio del conocimiento humano y desde esta posición se entiende

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