Evaluacion Pueblos Originarios

EVALUACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

4° BÁSICO

“PUEBLOS ORIGINARIOS”

OBJETIVOS:

• Relacionar los distintos paisajes geográficos de Chile con los diversos grupos culturales prehispánicos que lo conformaron antes de la conquista española.

• Conocer las principales características culturales de los pueblos del Norte, Centro y Sur de Chile.

• Leer comprensivamente un texto informativo.

INSTRUCCIONES:

• Antes De ponerte a trabajar, esucha bien las instrucciones de la profesora en relación con la forma de responder la evaluación y cada una de sus preguntas.

• No olvides poner tu nombre, curso y fecha antes de responder las preguntas.

• Usa sólo lápiz grafito.

• Si alguna pregunta no la sabes, continúa con la siguiente y después vuelves para responderla, trata de no omitir ninguna respuesta.

• El tiempo de trabajo es de 90 minutos y si terminas antes, tendrás tiempo para revisar tus respuestas.

RECUERDA QUE ¡¡TÚ PUEDES!!

I.- Lee atentamente el texto “Habitantes del extremo Sur” y luego, responde las preguntas desde la N°1 hasta la N°6. (2ptos. c/u)

HABITANTES DEL EXTREMO SUR

Los habitantes del extremo Sur eran los selk´man, los yaganes y los kawésqar.

Los selk´man habitaban la Isla Grande de Tierra del Fuego. Eran nómadas y su lengua era el selk´man. Se dedicaban a la caza de guanacos, pumas y zorros. También, recolectaban frutos silvestres, huevos y hongos.

Los selk´man creían en seres diversos. Dichos seres eran habitantes del cielo y de la Tierra, e incluso algunos vivían debajo de ella y solo emergían para las celebraciones.

Este pueblo vivía en tiendas de formas cónicas que armaban con ramas y cueros de guanaco.

Los yaganes conocidos como el pueblo más austral del mundo, habitaban el Estrecho de Magallanes y El Cabo de Hornos. Llevaban un vida nómada y su lengua era el yagán o yámana.

Los yaganes se dedicaban principalmente a la pesca. Fabricaban collares de conchas y plumas con los que adornaban su cuerpo.

Cuando se encontraban en tierra firme armaban tiendas con ramas y pieles ubicándolas en hoyos para protegerse del viento y del frío. Mantenían permanentemente fuego en su interior.

Creían que el cielo era un paraíso brillante donde vivía un ser superior, creador de todas las cosas.

Los kawésqar habitaban desde el Golfo de Penas hasta el Estrecho de Magallanes. Eran nómadas y su lengua era el kawésqar. Se dedicaban a la caza, a la pesca y a la recolección de alimentos. La mujer era la encargada de remar las embarcaciones llevando a los hombres hacia la costa para que cazaran y pescaran. Mientras tanto, ellas buceaban recolectando langostas y diversos mariscos.

Los kawésqar creían que había un conjunto de seres malignos que poblaban la tierra y que por eso, el clima y las condiciones telúricas eran tan duras.

Los kawésqar fueron hombres de mar, por lo tanto, construyeron enormes embarcaciones de madera para instalar a todo su familia. Los niños eran los encargados de mantener encendido el fuego, en el centro de la canoa, para calentarse y cocinar los alimentos. En las noches dormían en chozas que armaban en la playa. Para protegerse del frío cubrían sus cuerpos con grasa de lobo marino y pescado.

1. Según el texto, los yaganes eran conocidos como:

a) El pueblo más austral del mundo.

b) Los habitantes de la Isla Grande de Tierra del Fuego.

c) Los constructores de grandes embarcaciones de madera.

d) El pueblo que se dedicaba principalmente a la caza y a la pesca.

2. El propósito principal de este texto es:

a) Expresar sentimientos.

b) Dar instrucciones.

c) Entretener.

d) Informar.

3. Según el texto, los niños kawésqar:

a) Mantenían encendido el fuego en la canoa.

b) Fabricaban collares de conchas de plumas.

c) Recolectaban langostas y mariscos.

d) Armaban las tiendas.

4. Según el texto, la característica común de estos tres pueblos era que:

a) Llevaban una vida muy placentera.

b) Trabajaban solamente los hombres.

c) Trabajaban solamente las mujeres.

d) Se trasladaban de un lugar a otro.

5. Según el texto, el clima en el que vivían estos pueblos era:

a) Seco y frío.

b) Frío y lluviosos.

c) Cálido y lluvioso.

d) Seco y caluroso.

6. Según el texto, los selk’man, los yaganes y los kawésqar:

a) Se podían comunicar fácilmente unos con otros.

b) Participaban en actividades comunes.

c) Tenían diferentes lenguas.

d) Creían en seres diversos.

7. De los siguientes pares de palabras, ¿cuáles se relacionan con la clasificación nómada/sedentario?

a) Alfarería- cultivo.

b) Recreación- siembra.

c) Caza de animales- pesca.

d) Vivienda frágil- vivienda sólida.

8. Los changos eran un pueblo indígena nómade que habitaba principalmente las costas del norte de nuestro país. ¿Cuál de los siguientes grupos de productos eran habituales en su alimentación?

a) Trigo- peces- pollo.

b) Almejas-

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