HACIA UN NUEVO LIBERALISMO EN LA EDUCACION

Introducción.

En este ensayo hablare de un tema muy controversial, acerca de como la educación cambio drásticamente, que paso de ser una escuela tradicional a totalmente moderna, pero todo esto con ayuda de cierta persona odiada por muchos en la sociedad mexicana, pero ovacionada por el legado que dejo plasmado tanto en nuestra cultura como en la educación como la conocemos hoy en día. También se hará mención de cuáles eran las ideas de los educadores para con su salón de clases, y como se consideraba educar a los hombres del mañana, que tipo de tendencias se pretendían infundir tanto en los niños como en la sociedad en general, y cuáles eran las esperanzas que se tenían respecto a cierto sistema escolar. Por último pero no menos importante se hablara de uno de los precursores más importantes en la educación, explicara cuales fueron sus aportes y expectativas en dicho sistema escolar, y es así como estaremos abarcando todos los temas hasta lograr sacar una conclusión y darnos cuenta si estos cambios fueron realmente lo mejor que le pudo pasar a la educación.

Después de la prácticamente dictadura de Porfirio Díaz, la sociedad demandaba que se regresara el liberalismo, el cual constaba de una cierta libertad de la cual todos los ciudadanos disfrutarían, y efectivamente el país regresaría a las tendencias que poseía el liberalismo, pero se tomaba en cuenta que si algo tuvo de bueno el régimen de Porfirio Díaz fueron sus innovaciones en educación, se inclino por la tendencia del “positivismo” la cual constaba en dejar a la educación fuera de lo religioso, es decir sacar a la religión católica totalmente de las escuelas, y con esto lograr que estas instituciones fueran nacionales, ya que no pertenecerían a la iglesia, esta nueva tendencia tendría como fin incluir en las escuelas temas relacionados con la ciencia, ya dejando de fuera las teorías católicas que solía impartirse, cambio radicalmente dejo de ser algo tradicional. Estas nuevas tendencias quizás no llevaron a México a la cima del mundo, pero si algo es cierto es que ayudaron a salir al país de una sociedad mediocre donde los indios hacían todo los trabajos por los “acomodados”, dicha sociedad se volvió al menos un poco mas autosuficiente, se tuvo una visión diferente con la creación de carreras universitarias, los indios tuvieron oportunidad de estudiar, ya que la educación primaria se volvió totalmente obligatoria en todo el país. La situación del país estaba entre la espada y la pared, ya que por un lado Porfirio Díaz nos introducía hacia cosas buenas y modernas, nos saco del tradicionalismo que se vivía en aquellos años, pero por otra parte era un dictador que buscaba la reelección y muchas de sus propuestas solo beneficiaba a cierto grupo de personas, como lo mencione si ayudaba a los indios, pero esta “ayuda” no era intencional, ya que esto no hubiera sido posible, gracias a sus colaboradores educadores y pedagogos de aquella época, como por ejemplo: Justo Sierra, Rébsamen, Carillo, Torres Quintero, entre otros.

Una de las creaciones más importantes después de la época del Porfiriato, fue la Escuela Modelo de Orizaba, en Veracruz, con el método de enseñanza “objetiva” esta se basaba en el lenguaje como un centro, esto quiere decir que el aprendizaje del idioma se aprendería mediante el ambiente que el niño tendrá en su contexto, ósea cada vez que utilice el lenguaje, será un “ejercicio” con el cual podrá practicar hasta perfeccionar su léxico de manera correcta. Uno de los precursores en esta nueva escuela fue el maestro suizo Enrique C. Rébsamen, esta nueva pedagogía estaba basada de principio a fin en la libertad. Recordemos que estas nuevas ideas incluidas en la educación se debieron a que en esos años el país estaba cambiando de una dictadura a un liberalismo, que abrió como ya se menciono una nueva faceta en la educación, se inculcaron ideologías extranjeras, con educadores de diferentes procedencias del mundo. Y bueno, si la educación se baso en la objetividad, pero sin dejar de lado el positivismo, el cual al final de cuentas fue el que logro sacar al país de cierta ignorancia que se tenían en aquellos años, otro educador de aquella época fue Carillo, el cual junto con Rébsamen, lograron un modelo educativo del que ahora en día aun conservamos algunas de las ideas, estas ideas se basaban en que se debía educar a los hombres del mañana con un sistema libre, que permitiera que cada uno de los aprendiera con sus cualidades naturales, dejando de fuera lo mecanizado, con ello no se buscaba crear “súper hombres” con gran inteligencia, si no hombres con sentimientos y nobleza ante la sociedad. Carillo fue un gran maestro de aquella época ya que el no seguía un régimen estricto de enseñanza, si no que estimulaba la vocación de cada uno de sus alumnos. De igual manera el tomo pie de la liberalismo que se estaba viviendo en aquellos años, y apoyo la libre expresión de sus alumnos, toda esta experiencia la había tomado de sus largas jornadas como maestro de escuela primaria, le sirvió para darse cuenta que el maestro no debía ser un “servil imitador” si no un artista, con su propia esencia, cada maestro debía seguir su propio sistema, claro si le funcionaba, y no seguir los regímenes estrictos que muchas veces algunos maestros aplicaban a sus alumnos, de igual manera seguir cierto régimen, implicaba en algún momento caer en la rutina, un estancamiento educacional, se debía aprender de lo que se tenía alrededor con ejemplos vivos de lo que se vivía en el exterior, los libros no siempre debían ser la respuesta a todas las preguntas, no dejarlos obsoletos, pero tampoco basar un método de aprendizaje totalmente en ellos, solo de esta manera podría seguirse ese régimen, de otra manera caería en la rutina educativa. Este método liberal debía mostrarle al niño una noción de lo que era el educador, quien era como maestro y como persona, en una sociedad. Las lecciones del maestro no debían ser mecanizadas o memorizadas, de

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