HISTORIA DEL ANTIGUO ORIENTE

HISTORIA DEL ANTIGUO ORIENTE

Departamento:Historia.

Año Académico:2018.

Carrera:Licenciatura en Historia.

Espacio Curricular:Historia del Antiguo Oriente. Área:HistoriaUniversa/.

Año de cursado: Tercero.

Régimen: cuatrimestral. [pic 1]

Carácter:obligatorio.

Carga horaria total: 70 horas

Carga horaria semana: 5 horas

Espacio Curricular correlativo: Historiografía y metodología de la Historia.

Arqueología Prehistórica.

Equipo de Cátedra:

Profesora Titular: Prof. Dra. Viviana Boch de Boldrini.

Profesora Adjunta: Prof Paula Cardozo de González

Jefe de Trabajos Prácticos Prof. Mag.Laura Zaccaria

Jefe de Trabajos Prácticos Prof. Lisandro Mendoza

Jefe de Trabajos Prácticos Prof. María Cecilia Culotta

[pic 2]

[pic 3]FUNDAMENTACIÓN:

El estudio de la historia del Antiguo Oriente se ha programado teniendo en cuenta que los alumnos de la Carrera de Licenciatura en Historia poseen los conceptos básicos del proceso histórico de dichos pueblos, por lo cual se ha realizado una selección temática siguiendo el criterio de priorizar la profundidad del conocimiento en problemáticas relevantes que focalicen la información. [pic 4]

Sobre dicha base se haseleccionado comoeje transversal de análisis: la concepción de la realeza, con sus respectivas particularidades. Dicho eje permite una comprensión integral de los procesos históricos propiosdel Especio cultural sometido a estudio, capaz de identificar a cada uno de los centros de poder político abordados. Este aspecto ha sido elegido por su capacidad de funcionar como organizador de los contenidos del presente Espacio Curricular, caracterizado por procesos complejos propios de la dinámica pendular de situaciones de encuentro y desencuentro entre los distintos pueblosque integran la zona del Antiguo Oriente.

Se busca establecer las interrelaciones e interinfluencias entre los diferentes centrospolítico-culturales seleccionados para llegar a la interpretación, jerarquización y comprensión valorativa—crítica de la historia del Oriente Antiguo contemplando las similitudes y originalidades que caracterizaron a cada una de las culturas que lo integraron. -Se realizará el estudio de los contenidos propuestos a partir de la utilización de fuentes de época y amplio material bibliográfico especializado. Se pretende alcanzar estos logros tanto a través del dictado de clases teóricas como de la implementación de la plataforma virtual.

Esta última permite una nueva forma de acceso al conocimiento y brinda herramientas esencialespara desempeñarse en los entornos actuales tanto a nivel de la docencia comoen el área de la investigación.

OBJETIVOS:

• Lograr un conocimiento actualizado y adecuado de los contenidos del programa.

[pic 5]Comprender la importancia del concepto clave seleccionado como factor organizador de cada comunidad y de las relaciones establecidas entre los diferentes centros socio-políticos de Antiguo Oriente.

• Descubrir los aspectos particulares de cada comunidad analizada y que conforman su identidad cultural.
• Reconocer el impacto del encuentro entre las diferentes núcleos poblacionales estudiadosen región. [pic 6] Aplicar las metodologías propias de la ciencia histórica respetando las fases del proceso de investigación.
• Participar activamente del proceso de enseñanza aprendizaje a través del aula virtual.
• Adquirir destreza en la utilización de las herramientas digitales.
• Valorar la significación de los múltiples logros de los pueblos abordados y la trascendencia de su legado cultural.

[pic 7]CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN GENERAL:

Introducción a la historia del Cercano Oriente. Pueblos y periodización. El estado de las fuentes antiguas existentes y su importancia para el análisis de los pueblos estudiados. El papel del Mito y su significación en la conformación del pensamiento político del Antiguo Oriente y su importancia como factor preponderante en las relaciones interestatales.

El origen del Estado: diferentes teorías y sus posibilidades de aplicación en los diferentes contextos estudiados.

MESOPOTAMIA: Entre poder político y búsqueda de legitimidad.

Características centrales de la organizaciónpolítica mesopotámica y su evolucióna través del tiempo. Los grandes centros de poder: templos, palacios, ciudades. Las poblaciones periféricas, su actividad y participación en los mecanismos comerciales de la zona. Reinos próximos y sus relaciones con centros mesopotámicos

El mundo religioso de los sumerios, leyendas, himnos, relatos. La significación del mito en su cosmovisión. Los cambios producidos con el aporte de los amorreos, relaciones con los esquemas religiosos preexistentes. La vida cotidiana. Actividades económicas, su impacto social y sus repercusiones en las relaciones internacionales. Características e importancia de los diferentes oficios y tareas en el ámbito privado y estatal. Lo privado y lo público en el mundo mesopotámico. Los Hititas y su Imperio: originalidad de su pensamiento político.

Asiria y su repercusión en el contexto mesopotámico. Panorama general hasta la conquista persa. Características particulares de las relaciones interestatales.

EGIPTO:Entre conflicto y consenso.

Evolución de la concepción político-religiosa del poder faraónico a través de su historia: períodos de crisis y esplendor. Diferentes etapas en la relación de poder faraónico con las comunidades y Estados próximos. El papel de la diplomacia y los procesos de retroceso y expansión. Evolución del pensamiento míticoreligioso egipcio, significación de la muerte en su cultura. Culto y simbolismo. La momificación.

La organización de la economía en el Imperio. Vida cotidiana. Característica e importancia de los diferentes oficios y tareas, su repercusión social.[pic 8]

ISRAEL:Identidad en la alteridad.

El poder político hebreo. Los patriarcas- Figura de Moisés. Época de los jueces hasta el advenimiento de la monarquía: procesos, cambios y continuidades. Loa

Profetas

El monoteísmo hebreo. Influencia de su pensamiento religioso en su historia.

Economía y sociedad en el mundo hebreo y su relación con los pueblos vecinos.

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