Historia IB: Evaluación interna
Enviado por Mate Cárdenas • 18 de Enero de 2024 • Monografías • 1.674 Palabras (7 Páginas) • 43 Visitas
HISTORIA IB: EVALUACIÓN INTERNA
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La Evaluación Interna es un proyecto individual de 2.200 palabras como máximo.
Es una oportunidad para estudiar un tema que te interese y que no esté contemplado en el programa de estudios.
Puede abarcar cualquier tema histórico de su elección.
La nota del estudio representa el 20% de la nota final para los alumnos de nivel superior, y el 25% para los de nivel estándar.
El profesor de historia del colegio es quien lo califica, pero está sujeto a la moderación del comité del IB.
He producido un vídeo muy útil: "Google Books for Student Research: Guía de 3 minutos"
A. Elección del tema
Deberás completar el Esquema preparatorio y entregarla a tu profesor.
Comienza por considerar si hay un período / lugar / persona / tema en la historia que te gustaría investigar más a fondo. Quizá sea algo sobre lo que hayas leído un poco, hayas visto una película o te interese por tus otros estudios / aficiones. La única regla estricta es que no se permite nada que haya ocurrido en los últimos 10 años.
Los tres focos principales de estudio suelen centrarse en:
- Las causas de un acontecimiento o situación;
- Las consecuencias de un acontecimiento o situación
- La relevancia de una prueba concreta sobre un acontecimiento o situación (por ejemplo, un cuadro, una novela, una película o una biografía).
Los siguientes recursos pueden ayudarle en su búsqueda de un tema:
Archivos en línea:
History Today Archive (con posibilidad de búsqueda - si encuentras un artículo, pide a tu profesor que lo obtenga con la contraseña requerida)
ActiveHistory Podcast Archive (¡miles de podcasts de historia disponibles aquí!)
Archivo de la revista de historia de la BBC
Otros recursos:
Colección de revistas del Departamento de Historia
Colección de DVD del Departamento de Historia
B. Formular una pregunta
Una vez que haya elegido un tema, tiene que convertirlo en una pregunta, es decir, en un problema que tu estudio vaya a resolver.
La siguiente tabla puede ayudarle a empezar
¿En qué medida fue... | [Evento] |
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[Situación] |
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[Desarrollo] | responsable de... |
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[Individuo] | el resultado más importante de... |
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[Política] |
| [Evento] | |
¿Qué tan útil fue… | el discurso... | para una investigación histórica de... | [Situación] |
el Álbum... | [Desarrollo] | ||
el testimonio oral... | [Individuo] | ||
la fotografía... | [Política] | ||
la pintura... |
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la película... |
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Qué éxito / importancia tuvo... | [Individuo] (por ejemplo, político / deportista / animador / director de cine / etc.) | en el contexto de... |
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La siguiente lista de preguntas de evaluación interna de Escuela Internacional de Toulouse también será útil:
"Basado en pruebas"
- ¿Cuáles son los valores y las limitaciones del juego de PC "Company of Heroes" para el historiador que estudia el Día D?
- ¿Cuáles son los valores y las limitaciones de la película "Amistad" para el historiador que estudia la trata transatlántica de esclavos?
- ¿Hasta qué punto es precisa la representación de la "Rosa Blanca" en la película "Sophie Scholl - Los últimos días"?
- ¿Qué utilidad tiene "El diario secreto de Adrian Mole" para una investigación sobre el primer gobierno de Thatcher?
- ¿Hasta qué punto son útiles los documentos desclasificados para una investigación sobre el tratamiento de la población judía de la Francia de Vichy?
- ¿En qué medida las fuentes fotográficas de la guerra de Vietnam son más útiles para el historiador que los relatos escritos?
- ¿Hasta qué punto son útiles las fuentes visuales para conocer lo que realmente ocurrió durante la huelga de mineros de 1984-5?
"Basado en los acontecimientos"
- ¿En qué medida es representativa la masacre de My Lai como prueba de la experiencia estadounidense en Vietnam?
- ¿Hasta qué punto se estableció el Estado judío de Israel por medio del terrorismo?
- ¿Hasta qué punto el bombardeo de Dresde fue un acto de guerra necesario?
- ¿Cómo se manipuló la imagen visual en la URSS de Stalin?
- ¿Cuál fue la importancia del incidente del Golfo de Tonkín en lo que respecta a la participación estadounidense en la guerra de Vietnam?
- ¿Por qué se abolió el comercio transatlántico de esclavos?
- ¿Realmente Hitler despreció a Jesse Owens en los Juegos Olímpicos de 1936?
- ¿Hasta qué punto los disturbios estudiantiles de la década de 1980 en Corea fueron el resultado de las políticas del Presidente Park?
- ¿Se sigue celebrando hoy la liberación de Italia como en 1945?
"Basado en el pueblo"
- ¿Cuál es el significado histórico del emperador romano Nerón?
- ¿Por qué Fidel Castro pudo tomar el poder en Cuba?
- Evalúe la exactitud con la que los comentaristas e historiadores han descrito la vida y la carrera de Rosa Parks.
- ¿Qué motivos tuvo el conde Raimundo IV de Toulouse para emprender la Cruzada?
- ¿Qué importancia histórica tuvo la carrera deportiva de Muhammad Ali?
C. Identificación de las fuentes
Deberá identificar TRES artículos/libros y DOS sitios web que constituirán la base de su estudio. Para ayudarte a encontrar los libros/artículos, utiliza lo siguiente:
- Búsqueda de libros en Google
- Búsqueda en la Biblioteca del Colegio
- History Today Archive (búsqueda - si encuentras un artículo, pídele a tu profesor que lo obtenga con la contraseña requerida)
- Búsqueda en la revista de historia de la BBC
- ActiveHistory Podcast Archive (¡miles de podcasts de historia disponibles aquí!)
D. Presentación de tu propuesta
Ahora estás listo para completar la Hoja de Propuesta Inicial y entregarla a tu profesor.
Asegúrate de que se trata de una propuesta detallada y meditada. Una propuesta superficial puede hacer que la propuesta sea rechazada y que el profesor te imponga un título de su elección.
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