Histórica – Lecciones sobre la Enciclopedia y metodología de la historia (fragmento), Johann Gustav Droysen

María Alejandra Díaz Forero

COD: 2161045

Teoría de la Historia

Histórica – Lecciones sobre la Enciclopedia y metodología de la historia (fragmento), Johann Gustav Droysen

Para plantearse una mejor idea de real justificación de la cientificidad de la historia, Droysen hace primero una alegoría a cómo funcionan los sentidos humanos, mediante la percepción de los símbolos del exterior, que los sentidos sólo asimilan e interpretan los estímulos que recibe a través de los órganos perceptores y que no construyen una idea real o exacta de lo que sea que haya causado su estímulo, y que estos irán haciendo una continua transformación o perfeccionamiento de la información de los estímulos que recibe.

Partiendo de esto, se expone una diferenciación en cuanto a los animales y el hombre, a través de los sentidos, de manera empírica el hombre ha venido construyéndose su propia realidad, va añadiéndole características, significados y símbolos a su ser “Yo”, en comparación a los animales que no tienen este proceso complejo de adición sino que estos sólo tienen un proceso repetitivo en dónde difícilmente añaden significaciones que eventualmente añadirían a su género como un todo, se explica que esto porque los animales así como el hombre hacen uso de sus órganos sensoriales pero a través del tiempo el hombre ha venido dándole sus propios significados a las cosas a tal punto te alcanzar un punto de complejidad reflejado en su materialidad, la formación de ciudades, la tecnología y la herramientas, los procesos sociales, y todo esto es la esencia de los principios históricos. Lo que trata de explicar  es desde las características más básicas para comprender que es lo que realmente estudia la historia y con qué fin, así como el ejemplo de los sentidos, la historia construye su contenido, el uso de fuentes, que son el registro de lo que ocurrió pero que ya no existe, que a final de cuentas son interpretaciones materializadas de épocas anteriores y que el trabajo de la historia al igual que los sentidos, es reconstruir y perfeccionar esta información que recibe, sin embargo, decir que la historia es progresiva no es correcto, debido a que hay vacíos en las fuentes, dificultades en el rastro que usa la historia para poder reedificar el sentido del pasado en nuevas interpretaciones.

En este sentido, se hace alusión nuevamente a qué realmente justifica a los estudios históricos y que direcciones toma, y de que la historia encuentra sus respuesta empíricamente, uno de sus objetivos está en encontrar esos factores de cambio que le dan sentido al presente, el proceso de aprendizaje que siendo característico del humano, hace una diferencia entre la historia y la naturaleza, dónde la naturaleza es periódica o repetitiva, la historia puede contar con retrocesos, vacíos y otras complicaciones, que están consideradas en el proceso metódico.

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