La Educacion Anterior Y Actual

LA EDUCACION ESTA ESTANCADA

¿QUE ES LA EDUCACION?

Es un conjunto de acciones a desarrollar sus capacidades intelectuales en una o varias áreas del conocimiento, tiene que ver con impartir o transmitir conocimientos así favorece el desarrollo en lo mas completo posible de aptitudes de cada persona como individuo o como miembro de la sociedad, esto puede desarrollarse de diferentes maneras ya sea sistematizada, experimental o de manera informal.

“la educación es el arte de hacer germinar las semillas interiores que se desarrollan no por incubación si no cuando se estimulan con oportunas experiencias suficientemente variadas, ricas y sentidas siempre como nuevas, incluso por quien la enseña” (jan amos komensky).

“La educación en la comunidad primitiva” no estaba confiada a nadie, la enseñanza era para la vida. El hombre en cuanto es hombre es social, su educación deriva de la estructura social homogénea del ambiente social.

“La educación del hombre antiguo” se basaba en las clases dominantes donde el hijo del noble estaba plenamente en una educación que comprendía todos los grados mientras que el hijo de un artesano apenas si alcanzaba el conocimiento en la lectura, escritura y calculo en donde solo la clase dominante tenia a los esclavos en sumisión y embrutecimiento con tres frentes distintos: destruir alguna tradición manipulando las situaciones y prevenir las posibles rebeliones. La educación era patrimonio de los ricos.

“La educación del hombre feudal” en las escuelas monásticas no se enseñaba a leer y escribir, su objeto era familiarizar las masas campesinas con doctrinas cristiana y mantenerlas en la docilidad y el conformismo. La escuela paso de los ministerios a las catedrales, la enseñanza paso a manos del clero donde formaban hombres de negocios que igualmente fueran ciudadanos cultos y diplomáticos hábiles en la época del renacimiento.

“la educación del hombre burgués” la enseñanza de la edad media consistía en trívium (gramática, retorica y dialéctica), cuasdrivium (aritmética, astronomía, geometría y música) donde el joven pasaba entre 20 y 30 años estudiando en donde los estudios superiores eran extraordinariamente caros. La intensión del protestantismo era “educar a las clases acomodadas (ricos) y no “abandonar” a las clases desposeídas (pobres)”. Los jesuitas daban a sus alumnos una enseñanza compatible con los intereses de la iglesia y decían que era obra de caridad enseñar a leer y escribir a los ignorantes pero se contradecían cuando una persona empleada en servicios domesticos no podía saber leer y escribir porque para servir a jesus basta la sencillez y la humildad.

“solo haciendo se puede aprender a hacer escribiendo a escribir y pintando a pintar”(anibal ponce).

Todas las educaciones hasta la fecha solo se han preocupado en servir los intereses de las clases superiores.

“la educación nueva” es la corriente dentro de la nueva educación que podríamos llamar metodología, para los metodológicos la esencia del problema consistiría la forma de organizar la enseñanza para que el alumno adquiera con un minimo esfuerzo las nociones de la materia, bajo la influencia el espíritu infantil debio sufrir la fatiga y la fortuna ed una educación que atribuia a su inteligencia mas importancia que a su espontaneidad.

“la nueva educación” la nota dominante en la nueva didáctica consistía en substituir el trabajo escolar individual por el trabajo colectivo “cuanto mas claramente se ve que el sentido de la educación es autónomo”(spranger).

Ligada estrechamente a la estructura económica de las clases sociales, la educación en cada momento histórico es sino un reflejo necesario y fatal de los intereses y aspiraciones de estas clases.

El resultado de luchas de clases nos ha mostrado que la educación es el procedimiento en el cual las clases dominantes preparan en la mentalidad y la conducta de los niños las condiciones fundamentales de su propia existencia.

Mientras no desaparezca la sociedad dividida en clases, la escuela seguirá siendo un simple rodaje dentro de un sistema general de explotación y el cuerpo de maestros, un regimiento que defiende los intereses del estado.

LA PROPUESTA PEDAGÓGICA DE COMENIUS

Crea en la concepción de una escuela popular, en la que todos tengan acceso y consideraba que la educación es el camino mas rápido para llegar a la paz. Su método pedagógico tenia como base los procesos naturales del aprendizaje: la inducción, la observación, los sentidos y la razón. La educación debe ser comprensiva y no memorística, un proceso para toda la vida.

Propuso que la reforma educativa estaba ligada con la búsqueda de una renovación moral, política y cristiana de la humanidad, defendió la idea de una escuela para todos hombres y mujeres, decía que el aprendizaje debe comenzar en el hogar siendo de esta manera que los padres serian los primeros educadores, a los niños de escasos recursos pedia que recibieran ropa, libros y los materiales escolares gratis, para que asi halla igualdad de condiciones.

El desempeño del docente no ers solo encarnar el método de enseñanza, si no él como modelo para sus alumnos, dándole importancia al niño como objeto del acto educativo al que se debe estimular positivamente, para que ame el conocimiento, también el maestro debería conocer las cosas que enseñaba, además no debe avanzar mientras los conocimientos básicos no estén firmes en la mente del alumno.

Enseñar se debe a una disposición de 3 cosas: tiempo, objeto y método. Para aprender y enseñar se recomienda proceder de lo conocido a lo desconocido, desde lo simple a lo complejo. Los métodos

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