La Funcion Social De La Historia

Presentación

En el presente ensayo hablare sobre la historia de la educación, este tema es muy importante ya que a través de las diversas investigaciones que han hecho hemos aprendido a identificar la importancia de ésta.

Se abarcaran puntos de vista importantes acerca tres lecturas en las cuales los autores van diferenciando y relacionando la educación antigua con la educación actual, esto nos ayudara a poder conocer más de todos los cambios que hay en la educación de la sociedad.

Esto nos ayudara a tener conocimiento acerca de los modelos que se utilizaban de forma tradicional.

La historia de la educación está dividida en varias etapas en las cuales se notan muy claramente los cambios que se van dando, desde la educación informal que se daba en casa y la formal que solo se les impartía a los hombres, los métodos de enseñanza, las personas que impartían los conocimientos. Y sobre todo cuando la educación se volvió laica y gratuita.

La función social de la historia

La educación es todo un proceso mediante el cual se trasmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. No es algo que solo se ha dado en la actualidad sin embargo si ha habido muchos cambios en ella, antes había escuelas para la gente de la clase alta y escuelas para gente con bajos recursos. La educación que se les impartía a los hombres y mujeres era diferente, las mujeres eran educadas en casa, a esta educación se le llamaba informal y se les enseñaba a realizar los labores del hogar, solo los hombres podían asistir a las escuelas para recibir una educación formar. En los pueblos mesoamericanos había dos escuelas formales, la Calmecac en la cual se les educaba para ser sacerdotes, guerreros, gobernantes, se les enseñaba música, historia, filosofía y sobre todo disciplina y valores morales, a estas escuelas asistían los hijos de la gente más importante es decir los de la nobleza, la tepochcalli era la escuela para la gente de bajos recursos en la cuales se les enseñaba a servir a su comunidad y la nobleza y habilidades para la guerra. Esta etapa de la educación fue la prehispánica la cual abarcó desde 2.000 a.C. hasta 1520 d. C.

Posteriormente en el siglo XVI inicio la educación colonia, la base de estas enseñanzas era la religión, es por eso que la iglesia católica fue la responsable de la educación, los frailes, los franciscanos y los dominicos eran los que dirigían las parroquias de los indios y se les llamaba doctrinas, esto se encargaban de la evangelización y de la enseñanza, los métodos de enseñanza que se utilizaban en esa etapa era con pinturas y catecismos con dibujos.

En el siglo XVII lo primordial de la educación era enseñar la doctrina cristiana y la lectura, en formar jóvenes con moral para el orden y la paz de la sociedad para que fueran ordenados y capaces. En esta etapa fue cuando aparecieron las escuelas pías en las cuales se les enseñaba la lectura, escritura y aritmética, y lo principal que en todas las escuelas enseñaban era la religión. De igual manera en este siglo fue cuando se introdujo la educación civil para que los ciudadanos estuviesen consientes de sus derechos y obligaciones.

La Escuela Nacional Preparatoria fue fundada por Gabino Barreda por órdenes de Benito Juárez con el lema "Amor Orden y Progreso". Después de la reforma educativa de 1867.

En la actualidad la educación ha tenido diversos cambios, se volvió laica, es decir que no se basa en ningún tipo de religión, por lo contrario la función principal se basa en transmitir conocimientos sin discriminar a nadie por sus creencias religiosas.

Hoy en día se han reformado los planes y programas de estudio de los tres niveles que articulan la educación básica es decir preescolar, primaria y secundaria. Se les otorga una mejor capacitación a los educadores ya que el nuevo enfoque educativo marca desarrollar competencias en los alumnos, para que de esta manera los educandos sean los constructores de su propio conocimiento y el maestro solo sea su facilitador o su guía.

Es importante que en las escuelas se cree un clima de tolerancia, respeto y que no haya discriminación. Para que de esta manera la educación en la sociedad cada día sea mejor y para que no tomen la incorrecta decisión de dejar los estudios.

Como lo hemos mencionado la educación ha tenido cambios y de igual manera en los docentes ya que antes él era el único que podía transmitir conocimientos, no hacía que los alumnos reflexionaran, ante el grupo él era la autoridad y muchas veces usaban la violencia para mantener el orden en el aula. Hoy en día utilizan métodos de enseñanza diferentes, están en constante preparación, usa las tecnologías para innovar y acepta comentarios y sugerencias de los alumnos.

La historia en las aulas como objetivo de investigación: perspectivas actuales

En la actualidad las tecnologías cada vez son más implementadas en las aulas, ya que por medio del internet se tiene acceso a la información necesaria para poder diseñar actividades para otorgar una enseñanza satisfactoria, de igual manera los medios de comunicación han sido un gran avance en la actualidad, ya que estos nos imparte diversa información a través de radio, la televisión o el cine.

Hoy en día la historia requiere que nosotros como alumnos nos interesemos cada vez más por saber acerca del pasado para que de esta manera vayamos investigando y así tengamos un pensamiento histórico.

Como docentes en formación es importante que sepamos que debemos centrarnos en los procesos de aprendizaje, es decir la manera en como impartiremos una clase para que se den aprendizajes satisfactorios, de igual manera es muy importante saber de qué fuentes investigaremos porque como fue mencionado anteriormente hay algunas informaciones que no son verídicas.

Todos somos responsables de las transformaciones que se van dando en la actualidad, como sabemos la sociedad no es estática, es decir que está en constante cambio, todo lo que hoy en día vivimos son consecuencias del pasado es por eso que considero que es muy importante que reflexionemos de nuestros actos para así crear un mejor futuro.

Los recursos didácticos que se pueden utilizar para enseñar a pensar históricamente se dividen en dos grupos, uno de ellos se basa en la enseñanza a través de textos orales y escritos, participación activa, evaluaciones basadas en preguntas para que así los alumnos creen su propia critica, o mediante la información de carácter icónico, es decir a través de proyecciones de imágenes,

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