Mis imagenes Proyecto

CICLO

COMPETENCIA

DESCRIPCION DELMAPA DE PROGRESO

VI

CONSTRUYE INTERPRETACIONES

HISTÓRICAS

Construye explicaciones sobre los procesos históricos en los que clasifica y relaciona causas y reconoce relaciones de simultaneidad entre algunos de ellos. Además, explica la perspectiva de los protagonistas, relacionando sus acciones con sus motivaciones. Señala la relevancia de los hechos o procesos históricos a partir de sus consecuencias y de los cambios y permanencias que generan en el tiempo. Para ello, busca, selecciona, compara e integra información de diversas fuentes, distinguiendo las narraciones de los hechos de las interpretaciones de estos y las perspectivas de los autores de las fuentes. Emplea distintos referentes y convenciones temporales, y reconoce la distancia temporal en relación con el presente. Utiliza en sus explicaciones conceptos relacionados con las instituciones sociopolíticas y la dimensión económica.

ACTÚA RESPONSABLEMENTE EN

EL AMBIENTE

Explica cambios y permanencias en el espacio geográfico a diferentes escalas. Explica las dimensiones  política, económica, social, etcétera – presentes en conflictos socioambientales y territoriales y el rol de diversos actores sociales. Compara las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo en distintas escalas; explica cómo se consideran en el Plan de Gestión del Riesgo de Desastre (PGRD) y propone nuevas medidas de prevención de dichos riesgos. Ubica y orienta distintos elementos del espacio geográfico incluyéndose en él, utilizando referencias e información cartográfica, como rosa náutica o las líneas imaginarias. Selecciona y elabora información cuantitativa y cualitativa, utilizando diversos medios y recursos para abordar diversas temáticas a diferentes escalas.

ACTÚA RESPONSABLEMENTE

RESPECTO A LOS RECURSOS ECONÓMICOS

Actúa como consumidor informado al tomar decisiones sobre el uso de los recursos, reconociendo que optar por uno implica renunciar a otro. Explica las interrelaciones entre los agentes del sistema económico y financiero (familia, empresa, Estado) teniendo como referencia la oferta y la demanda en el mercado, así como los procesos económicos que realizan estos agentes (producir, circular, distribuir, consumir e invertir). Comprende la importancia de la recaudación de impuestos para el financiamiento del presupuesto nacional. Reconoce cómo al optar por la informalidad en sus decisiones económicas afecta la situación económica del país. Asimismo, es capaz de reconocer el impacto de la publicidad en sus consumos.

                   VALORES

ACTITUDES

INDICADORES

RESPONSABILIDAD

Perseverancia en la tarea

• Llega puntualmente a todas mis  actividades escolares
• Cumple con las tareas asignadas.
• Asume las consecuencias de sus actos.
• Cuida el medio ambiente.

RESPETO Y HONESTIDAD

Respeto a las normas de convivencia.

• Evita coger sin permiso las cosas ajenas.
• Practica las normas de seguridad.
• Cumple con mis compromisos y obligaciones sin trampas o engaños.
• Pide la palabra para expresar sus ideas.
• Demuestra aseo personal.

HONRADEZ

Disposición para los buenos actos.

• Presenta trabajos propios.
• Valora sus cualidades.
• Demuestra coherencia entre sus principios y sus actos.
• Expresa siempre la verdad.                   - Acepta sus limitaciones

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Construye  interpretaciones históricas.

Interpreta críticamente fuentes diversas.

• Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico.
• Complementa la información de diversas fuentes sobre un mismo aspecto.
• Interpreta información de imágenes diversas del pasado y de fuentes gráficas, usando información de otras fuentes.

Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.

• Compara ritmos de continuidad y cambio en dos o más variables en un mismo escenario histórico (por ejemplo, tecnología agrícola y evolución de la tecnología militar, etc.).

•  Elabora líneas de tiempo paralelas, identificando hechos y procesos.

Elabora explicaciones históricas reconociendo la relevancia de determinados procesos.

•  Relaciona entre sí las causas de un hecho o proceso histórico.
• Clasifica las causas y las consecuencias según su dimensión, es decir, en sociales, económicas, políticas y culturales etcétera.

Actúa responsablemente en el ambiente.

Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos.

Identifica las potencialidades que le ofrece el territorio

Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.

Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de problemáticas ambientales y territoriales.

CAMPOS TEMÁTICOS

La Edad Media: Las Invasiones Bárbaras y el surgimiento de las monarquías, el Cristianismo, el sistema feudal, el surgimiento de del islam.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Construye interpretaciones históricas.

Interpreta críticamente fuentes diversas.

• Utiliza todo tipo de fuentes para investigar sobre un determinado hecho o proceso histórico.

Comprende el tiempo histórico y emplea categorías temporales.

• Ejemplifica cómo, en las distintas épocas, hay algunos aspectos que cambian y otros que permanecen iguales.

Elabora explicaciones históricas conociendo la relevancia de determinados procesos.

• Clasifica las causas y las consecuencias según su dimensión, es decir, en sociales, políticas, económicas, culturales, etc.
• Relaciona entre sí las causas de un hecho o proceso histórico.
• Explica creencias, valores y actitudes de personajes históricos en su contexto.

Actúa responsablemente en el ambiente.

Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico.

• Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de problemáticas ambientales y territoriales.

CAMPOS TEMÁTICOS

El mundo en la Edad Moderna: características sociales, económicas y culturales

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Actúa responsablemente  en el ambiente

Explica las relaciones entre  los elementos naturales y sociales que intervienen en la construcción de los espacios geográficos

• Explica cómo intervienen los diferentes actores  sociales en la configuración del espacio geográfico.
• Describe los procesos y dinámicas de la población.
• Identifica y relaciona los elementos naturales y sociales del paisaje.

Evalúa situaciones de riesgo y propone acciones  para disminuir la vulnerabilidad   frente  a los desastres

• Reconoce la influencia de las actividades humanas en

la generación de situaciones de riesgo inducidas

Maneja y elabora  diversas fuentes de información y herramientas digitales para comprender el espacio geográfico

• Elabora fuentes cuantitativas (estadísticas) y  cualitativas (entrevistas, fotos, etcétera) para obtener información vinculada a las temáticas de estudio

Actúa responsablemente  respecto de los recursos económicos

Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero

• Explica los roles que desempeñan la familia, las empresas y el Estado en el sistema económico y financiero.
• Explica que los recursos son limitados y que por ello se debe tomar decisiones sobre cómo utilizarlos.

Toma conciencia de que es parte de un sistema económico

• Propone maneras  de vivir económicamente responsables.        

CAMPOS  TEMATICOS

Desarrollo sostenible, indicadores demográficos básicos ,  actividades económicas y las necesidades humanas,