Planeacion De La Adolescencia A La Ciudadania
Enviado por arielluis • 25 de Junio de 2014 • 13.525 Palabras (55 Páginas) • 449 Visitas
ESCUELA SECUNDARIA No.21 JOSE RAFAEL CAMPOY
DE LA ADOLESCENCIA A LA CIUDADANÍA / PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
GRADO: 1° . GRUPOS: D, E,F MÓDULOS DE: 45 MINUTOS.
PROFR.LUIS ARIEL ALVAREZ CRUZ
FECHA DEL 2 DE SEPTIEMBREAL 6 DE SEPTIEMBRE DE 2013
BLOQUE 1. Yo, adolescente.
TEMA Me descubro adolescente.
PROPÓSITO Los alumnos se reconocerán así mismo como adolescentes y a través de diversas estrategias van descubriéndose y valorándose.
SUBTEMA Ser adolescente.
COMPETENCIA Cuidado de sí mismo.
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
APRENDIZAJES
ESPERADOS Que los Jóvenes se conozcan como adolescentes en lo individual y en lo social.
NOCIONES Identifique que todas las personas tenemos perspectivas, sentimientos e intereses.
HABILIDADES Tomo decisiones en forma independiente en diversas situaciones de la vida cotidiana.
TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIÓN
25 minutos
Libro de texto INICIO:
Iniciamos con una pregunta generadora: ¿Cómo te relacionabas con los demás a la edad de 8 años y cómo te relacionas ahora? ¿Por qué?
Participación.
Trabajos en clases.
Módulos
DESARROLLO:
-Los alumnos investigan el concepto de adolescente.
-Los jóvenes en pareja, escriben los cambios físicos, emocionales, sociales que sufren durante la etapa de la adolescencia.
Investigación.
Disposición.
Reflexión.
25 minutos CIERRE:
Los alumnos a través de la técnica mesa redonda realizan un análisis del tema.
Análisis.
PRODUCTOS
OBSERVACIONES
PREVIAS
OBSERVACIONES POSTERIORES
Entregué Recibí
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Profr. Luis Ariel Alvarez Cruz
ESCUELA SECUNDARIA No.2 1 JOSE RAFAEL CAMPOY
DE LA ADOLESCENCIA A LA CIUDADANÍA / PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES
CICLO ESCOLAR 2013 - 2014
GRADO: 1° . GRUPOS: D, E,F MÓDULOS DE: 45 MINUTOS.
PROFR. LUIS ARIEL ALVAREZ CRUZ
FECHA DEL: 9 DE SEPTIEMBRE AL 13 DE SEPTIEMBRE DE 2013.
BLOQUE Resisto las adicciones que me amenazan.
TEMA Relaciones afectivas y su influencia protectora.
PROPÓSITO Los alumnos desarrollarán valores y fortalecerán su juicio crítico y la capacidad psicosocial/ positiva para resistir adicciones.
SUBTEMA La autoestima me protege de adicciones.
COMPETENCIA Cuidado de sí mismo
Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.
APRENDIZAJES
ESPERADOS Reflexionen acerca de su autoestima para proteger de sus adicciones.
Valores las relaciones familiares, escolares, sociales afectivas como factores de protección.
NOCIONES
HABILIDADES
TIEMPO RECURSOS DIDÁCTICOS MODALIDAD DE TRABAJO EVALUACIÓN
3 minutos
Libro de texto INICIO:
Los jóvenes analizan sus cualidades y sus debilidades.
- Análisis.
- Reflexión.
Módulos
Diccionario
DESARROLLO:
- El alumno investiga el concepto de autoestima.
-Analizan la importancia de mantener la alta autoestima y cómo lo pueden lograr.
-Inducidos por el maestro analizan las relaciones afectivas como factor de protección en las adicciones.
Trabajo en clase y extraclase.
Participación.
Investigación.
CIERRE:
Los jóvenes realizan un proyecto de vida, libre de adicciones.
PRODUCTOS
OBSERVACIONES
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