Planificacion

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes reconozcan la importancia de la Biblioteca escolar y su aporte al conocimiento Lenguaje

Desarrollo del pensamiento La biblioteca escolar como lugar donde se guardan y clasifican los libros de estudio de forma ordenada. Elaboración de fichas bibliográficas de libros. Cartulina

Fichas bibliográficas

Lápices Trabaja en orden y pulcritud

Utiliza técnicas de investigación

Análisis

Producción escrita

Lista de estimación

 Que las y los estudiantes aprendan y valoren la elaboración de trabajos escritos y el uso de material para reciclar. Lenguaje Los trabajos escritos como recursos de investigación en la formación integral de las y los estudiantes despertando el interés en distintas aéreas de conocimientos Elaboración de trabajos escritos respetando su estructura.

Lápiz

Hojas de maquina

Libros Trabaja en orden y pulcritud

Utiliza técnicas de investigación

Análisis

Producción escrita Lista de estimación

 Que las y los estudiantes reconozcan en oraciones los sustantivos, artículos y adjetivos Lenguaje Los sustantivos palabras para nombrar personas, animales o cosas; los artículos es la palabra antepuesta al sustantivo para determinar el genero o numero; el adjetivo como palabra. Elaboración de cuentos infantiles Lápiz

Cuadernos

libros

Conoce y utiliza los recursos morfológicos o gramaticales.

Trabaja en orden y pulcritud

Observación directa

Producción escrita. Escala de estimación

 Que los y las estudiantes distingan los verbos en oraciones y párrafos

Lenguaje El Verbo como la parte de la oración que expresa acción, esencia, estado, lugar, entre otras Redacción de oraciones y párrafos respetando las reglas de redacción Lápiz

Cuaderno

Libros

Conoce y utiliza los verbos respetando las reglas gramaticales Observación Directa Escala de estimación

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes distingan los pronombres, adverbio y los conectores en oración y párrafos que hablen del reciclaje. Lenguaje Los pronombres es la parte variable de la oración que sustituye los sustantivos; el adverbio como la parte invariable de la oración que modifica; los conectores palabras que sirven para enlazar una a otra en la oración Redacción de oraciones y párrafos respetando las reglas de redacción Lápiz

Cuaderno

Libros

Conoce y utiliza los respetando las reglas gramaticales Producción escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes reconozcan el significado del reciclaje en el cuidado del ambiente en su comunidad y el juego Lenguaje Investiga en su hogar y conversa acerca del significado de la palabra reciclaje y ambiente. Comentar lo que es reciclar y lo que es ambiente. Discusión socializada Lápiz

Cuadernos

Libros

Conoce lo que es reciclar y su importancia para el medio ambiente de su comunidad Producción Escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes distingan los números racionales (fracciones) y sus operaciones Desarrollo del pensamiento Las fracciones como conjuntos de números racionales y su clasificación: propias e impropias Ejercicios prácticos

Elaboración de fichas numéricas Fichas

Hojas

Colores

Cuaderno Distingue y utiliza los números racionales(fracciones, respetando su calificación Producción escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes realicen operaciones , decimales y fraccionarios Desarrollo del pensamiento Operaciones básicas con números racionales y naturales( suma, resta, multiplicación y división) Ejercicios prácticos,

Elaboración de problemarios. Hojas

Cuadernos

Colores

Lápiz Realiza y distingue operaciones con números naturales y racionales. Producción

Escrita Escala de estimación

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los alumnos distingan los múltiplos y divisores de números respetando las reglas de operaciones Desarrollo del pensamiento Los múltiplos de un número son los que resultan de multiplicar dicho número por todos los números naturales.

Los divisores son los que dividen un número y su resultado es exacto. Ejercicios prácticos

Elaboración de tablas en cartulinas Hojas

Cartulina

Lápiz

Colores

Cuaderno Realiza y distingue los múltiplos y divisores de un numero respetando las reglas de operaciones Producción escrita Escala de estimación

 Que las y los estudiantes reconozca la importancia de la geometría como conocimiento del espacio que los rodeas y su forma. Desarrollo del pensamiento La geometría como conocimiento básico del espacio que nos rodea y su forma según su utilidad. Ejercicios prácticos

Elaboración de objetos geométricos

Papel

Cartulina

Cuaderno

Lápiz

Colores Realiza y distingue objetos geométricos utilizando material de reciclaje. Elaboración de figuras geométricas Observación Directa

 Que las y los estudiante reconozcan y valoren la importancia de la energía y el uso eficiente de sus recursos Ciencias Naturales La energía fuerza vital de nuestro planeta y fuente de energía del ser humano para la generación de recursos energéticos para la supervivencia. Presentar situaciones donde los estudiantes identifiquen situaciones sobre el buen uso de la energía. Papel

Cartulina

Cuaderno

Lápiz

colores Realiza mapas mentales y actividades donde represente el uso eficiente de la energía Mapas mentales Observación directa

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TÉCNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes reconozcan la importancia del reciclaje para el cuidado del ambiente en su comunidad. Ciencia Naturales El reciclaje como medida de prevención y cuidado del ambiente en la comunidad y medio que nos rodea. Presentar situaciones donde los estudiantes identifiquen materiales para reciclar Papel

Cuaderno

Colores

Cartulina

Otros materiales Elabora plan estratégico para reciclar todo lo que le rodea Producción Escrita Observación Directa

 Que las y los estudiantes conozcan los fenómenos magnéticos. Ciencias Naturales El magnetismo como fenómeno que ocurre en ciertos materiales ejerciendo fuerza de repulsión y de atracción sobre otros. Representa materiales con características magnéticas y no magnéticas. Papel

Cuadernos

Materiales Realiza presentaciones de materiales con propiedades magnéticas y no magnéticas con material reciclable Maquetas Observación Directa

 Que los y las estudiantes reconozca el petróleo y sus derivados como recurso no renovable y fuente de energía Ciencias naturales El petróleo fuente de energía que se extrae de la profundidades de la tierra o del mar mediante perforaciones profundas pasado en altas temperaturas y refinado para obtener otros productos Representa por medio de maquetas los procesos de extracción, refinación entre otros del petróleo Papel

Cuaderno

Materiales reciclados Realiza Maquetas para representar el petróleo con material reciclable Maquetas Observación directa.

 Que las y los estudiantes conozca los limites fronterizos de Venezuela y su distribución espacial Ciencias Sociales Limites fronterizos como espacios determinados por la capacidad poblacional; distribución geográfica de Venezuela como espacio geográfico divididos. Elaboración de Mapa político de Venezuela y las ciudades mas pobladas Cartulina

Cuaderno

Lápiz

Colores

Papel Realiza Mapa de Venezuela señalando en él, las ciudades mas pobladas. Mapa Político de Venezuela Observación Directa

PROPOSITO ESPECIFICOS EJES INTEGRADORES CONTENIDOS CONTEXTUALIZADOS E INTEGRADORES ESTRATEGIA INTER SOCIAL RECURSOS INDICADORES ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA OBSERVACIÓN

TECNICA INSTRUM.

 Que las y los estudiantes conozcan la situación de movilidad poblacional de Venezuela y su comunidad. Ciencias Siales La movilidad geográfica de la población venezolana como desplazamiento sobre la superficie

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