Portafolio de sociales 2das
Enviado por rey1923 • 19 de Abril de 2016 • Ensayos • 1.297 Palabras (6 Páginas) • 141 Visitas
[pic 1]
[pic 2][pic 3]UANL[pic 4]
P O R T A F O L I O C I E N C I A S S O C I A L E S I
REQUISITOS PARA PRESENTAR EL PORTAFOLIO DE SEGUNDA OPORTUNIDAD
∙ Las evidencias del portafolio deberán ser entregadas el día del examen global de Cs. Sociales.
∙ Debe ser entregado en tiempo y forma. (Impreso en hoja tamaño carta, letra arial
12)
∙ El portafolio no debe ser copiado, o tendrán una evaluación de 0
∙ Cada trabajo deberá desarrollarse siguiendo las indicaciones de la rúbrica.
1.- Elaborar un mapa conceptual del Capitulo I. La importancia de las ciencias sociales. Subtemas:
1, 2, 3, 4. De este capítulo.
[pic 5]
2.- Del capítulo 2. Realizar un mapa mental de los Modos de Producción, tomando en cuenta todos Los elementos de cómo se desarrolla un mapa mental.
[pic 6]
3.- Investiga en internet y realiza un cuadro de entradas, donde puntualices las ideas más importantes de éste tema, desarrollándolo con la información suficiente.
Revolución Industrial | |
Antecedentes | consecuencias |
En esta epoca hubieron bastantes cambios demográficos y agricolas , aumento la naralidad y disminuyo la mortalidad gracias a estos factores, se creron nuevos avances en la medicina como la "vacuna", las innovaciones agricolas permitio que mas personas tuvieran oportunidad para consumir mas alimentos | tuvo importantes consecuencias en el mundo, que si bien es cierto otorgaron ventajas para el incremento de la produccion y agilizacion del transporte, no es menos cierto, tambien, que ocasionaron problemas de orden socio-economico que, más tarde, darian caracter fundamental a las luchas sociales |
Terminado este cuadro, desarrolla otro con la siguiente información. Introducción, inventos más
importantes de cada época (breve descripción e imagen) y tipo de energía que se usa en cada época
REVOLUCIONES INDUSTRIALES | ||
PRIMERA 1700-1800 | SEGUNDA 1800-1900 | TERCERA 1900-2000 |
4.- Investiga en internet y desarrolla con la información, el proceso de expansión colonialista de las grandes potencias en África y Asia (1 cuartilla), en un Planisferio con nombres señala con colores iguales a la metrópoli y a las colonias.
[pic 7]Elabora una Línea del Tiempo de las Guerras Mundiales, que comprenda: 1er. Guerra, acontecimientos entre guerras y 2da guerra. (Breve descripción del acontecimiento, fecha e imagen).
1er. Guerra | acontecimientos entre guerras | 2da. Guerra |
1914-1918 | 1939-1945 |
5.- Investiga en internet los siguientes conceptos, desarrollándolos con información suficiente.
CONCEPTOS | DESCRIPCIÓN CLARA DEL CONCEPTO |
IMPERIALISMO | Se entiende por tal toda forma de dominio habitual de una potencia sobre otra; se habla, pues, de imperialismo refiriéndose a un modo de supeditación económica, o política, o incluso cultural y, a veces territorial. |
NEOCOLONIALISMO | Política de los estados imperialistas dirigida a conservar la explotación colonial de los países débilmente desarrollados en el aspecto económico con el fin de anular las consecuencias de la desintegración del sistema colonial del imperialismo. |
COLONIALISMO | El colonialismo es una situación en la que un país rige o domina a otro. Las motivaciones para la colonización pueden ser: apropiación de su tierra, y con ella, riqueza y recursos; la estrategia militar, la estrategia económica |
NACIONALISMO | Es la doctrina o filosofía que atribuye entidad propia, diferenciada a un territorio, a sus ciudadanos y que propugna como valores el bienestar, la preservación de los rasgos identitarios, la independencia, la libertad, la emancipación, la gloria y lealtad a la considerada como nación propia |
NEOLIBERALISMO | Forma moderna de liberalismo,que concede al Estado una intervención limitada en asuntos jurídicos y económicos. |
GLOBALIZACIÓN | Es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación einterdependencia entre los distintos países del mundo uniendo sus mercados, sociedades y culturas. |
BLOQUES ECONÓMICOS | Es la articulación de los sistemas económicos y de las estrategias de desarrollo de varios países para afrontar de mancomún los desafíos de la economía abierta, globalizada e internacionalizada de nuestros días. |
FONDO MONETARIO INTERNACIONAL | Es un organismo intergubernamental creado en 1945 por la ONU en base a los acuerdos deBretton Woods cuyos objetivos son promover políticas cambiarias sostenibles a nivel internacional, facilitar el comercio internacional y reducir la pobreza a nivel mundial. |
BANCO MUNDIAL | El Banco Mundial es una organización internacional especializada en finanzas y que depende la Organización de las Naciones Unidas (ONU), cuya principal misión es la asistencia técnica y financiera de países en desarrollo que justamente necesitan de préstamos |
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL COMERCIO | Es la institución que constituye la base del sistema multilateral de comercio. También es la principal plataforma para el desarrollo de las relaciones comerciales entre los países mediante debates, negociaciones y decisiones colectivas. Esta institución es imprescindible para la garantía de un sistema comercial multilateral basado en reglas, estable, equitativo y abierto. |
20pts.
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CS. SOCIALES RUBRICA PARA EVALUAR LINEA DEL TIEMPO
NOMBRE | FECHA. | ||||
MATRÍCULA | GRUPO | No. DE ACTIVIDAD | |||
LINEA DEL TIEMPO | |||||
INDICADOR | COMPLETO 4 | SUFICIENTE 2 | INSUFICIENTE 0 | ||
Redacta el contenido en forma clara y precisa. Y sin errores de ortografía. | |||||
Desarrolla el mapa con las especificaciones que se solicitan. | |||||
Describe con claridad la información más sobresaliente de todas las fechas y los acontecimientos. | |||||
La línea del tiempo, contiene las imágenes que se relacionan con los acontecimientos | |||||
La presentación de la línea del tiempo, es creativa y fácil de leer. | |||||
PUNTOS TOTALES |
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CS. SOCIALES 20pts.
RUBRICA PARA MAPA CONCEPTUAL
NOMBRE | FECHA. | ||||
MATRÍCULA | GRUPO | No. DE ACTIVIDAD | |||
MAPA CONCEPTUAL | |||||
INDICADOR | COMPLETO 4 | SUFICIENTE 2 | INSUFICIENTE 0 | ||
DATOS GENERALES Contiene todos los datos del alumno que se solicitan en la rúbrica. | |||||
El mapa conceptual incluye todos los conceptos importantes que representa la información principal del tema. No repite conceptos. | |||||
Contiene la proposiciones que enlazan todos los conceptos | |||||
Todos los conceptos están Ordenados jerárquicamente. Presenta más de 4 niveles | |||||
El mapa se encuentra presentado de manera secuencial y lógica. los conceptos se encuentran relacionados por medio de conectores | |||||
PUNTOS TOTALES |
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CS. SOCIALES
RUBRICA PARA EVALUAR MAPA MENTAL 20pts.
NOMBRE | FECHA. | ||||
MATRÍCULA | GRUPO | No. DE ACTIVIDAD | |||
M A P A M E N T A L | |||||
INDICADOR | COMPLETO 4 | SUFICIENTE 2 | INSUFICIENTE 0 | ||
Parte de una idea generadora | |||||
Contiene las ideas claves que representan las ramas principales del Mapa Mental | |||||
Contiene los elementos básicos del Mapa Mental. (Inicio, color, imágenes). | |||||
El Mapa Mental es claro, preciso y creativo | |||||
Contiene conclusiones personales del tema. | |||||
PUNTOS TOTALES |
UNIDAD DE APRENDIZAJE DE CS. SOCIALES 20pts
RUBRICA PARA EVALUAR CUADROS COMPARATIVOS
NOMBRE | FECHA. | ||||
MATRÍCULA | GRUPO | No. DE ACTIVIDAD | |||
CUADROS COMPARATIVOS | |||||
INDICADOR | COMPLETO 4 | SUFICIENTE 2 | INSUFICIENTE 0 | ||
DATOS GENERALES Contiene todos los datos del alumno que se solicitan en la rúbrica. | |||||
Completa el cuadro con los contenidos solicitados. | |||||
Completa el segundo cuadro con la información y las imágenes de los inventos | |||||
Son claros y precisos los contenidos. Sin faltas de ortografía | |||||
Contiene conclusiones personales del tema. | |||||
PUNTOS TOTALES |
20p
APRENDIZAJE DE CS. SOCIALES RUBRICA PARA EVALUAR LISTA DE CONCEPTOS
NOMBRE | FECHA. | ||||
MATRÍCULA | GRUPO | No. DE ACTIVIDAD | |||
DESCRIPCIÓN DE LISTA DE CONCEPTOS | |||||
INDICADOR | COMPLETO 4 | SUFICIENTE 2 | INSUFICIENTE 0 | ||
DATOS GENERALES Contiene todos los datos del alumno que se solicitan en la rúbrica. | |||||
Señala las fuentes bibliográficas. | |||||
La descripción del concepto es completa. | |||||
Los conceptos son descritos de manera clara y precisa | |||||
El trabajo no contiene errores de ortografía. | |||||
PUNTOS TOTALES |
...