Protestantismo y Educación: Lectura (la Biblia) y otras Habilidades

Protestantismo y Educación: Lectura (la Biblia) y otras Habilidades

El Resumen

Durante la industrialización, los protestantes eran más alfabetizados que Católicos. Este trabajo investiga nuevamente a la motivación intrínseca de los protestantes para leer la Biblia y si otros motivos de educación también estuvieron involucrados. Empleamos un juego de datos históricos de Suiza, que nos permite diferenciar entre diferentes habilidades cognitivas: la lectura, el cálculo, la escritura del ensayo y la historia suiza. Desarrollamos una estrategia de valoración  para examinar si el impacto de la denominación religiosa era particularmente grande con respecto a las capacidades para la lectura. Encontramos  el apoyo en esta hipótesis. Sin embargo, los motivos de educación de los protestantes  fue más allá de la lectura de la Biblia.

La reciente investigación motivada por Max Weber (1905), quien supuso que la ética de trabajo de los protestantes  es conducente al desarrollo económico mas rápido, ha entregado nuevas e interesantes  perspicacias.  Por ejemplo, Becker y Woessmann (2009) sostienen que las regiones protestantes de Prusia a  finales del siglo XIX crecieron mucho más rápido que la zona católica debido a las tasas más altas de alfabetización entre los protestantes. Ellos proporcionan pruebas para la pre industrialización Prusia (el año 1816) que tanto la inscripción de escuelas primarias como la matricula  de escuela primaria eran más alto en regiones Protestantes. En una línea similar, Boppart et al. (2010) investigó en Suiza el papel de la religión  - en interacción con otros factores socioculturales - en cada pupila el gasto y el rendimiento educativo y demostrar que - en promedio - regiones protestantes se asociaron con los gastos de la escuela superior, así como un mayor rendimiento educativo.

Este papel intenta identificar los motivos educativos de los protestantes. ¿Había un énfasis particular de protestantes para la lectura de las capacidades, posiblemente para  leer la Biblia? ¿O los Protestantes eran también mejores expertos en otros campos como matemáticas? ¿Habían sido motivados ellos para desarrollar habilidades cognoscitivas en general, por ejemplo, para alcanzar el bienestar material? La distinción de varias dimensiones de habilidades cognoscitivas es fundamental  para contestar estas preguntas. Las respuestas son potencialmente importantes para entender las fuentes fundamentales de diferenciar el desarrollo regional económico. Por ejemplo, si los protestantes revelan mayor esfuerzos educativos no sólo en la lectura, sino también en otros campos, a continuación, de acuerdo con los pensamientos de weber, que tienen indicios de que los protestantes vieron también la educación como instrumento para el éxito económico.

Empleamos un juego de datos único de la segunda mitad de siglo XIX Suiza (Woitek y Wüthrich, 2010), que permite medir habilidades cognoscitivas por las señales de los reclutas en los exámenes pedagógicos sobre la lectura, la escritura de ensayo, numeracy y la historia suiza. Los exámenes pedagógicos estaban basados en pruebas estandarizadas y cubrieron la población entera masculina. El conjunto de datos que nos permite examinar en que campos de la educación existen

Esto descarta que el énfasis en las escuelas de las regiones protestantes no eran más que una respuesta a una mayor demanda de capital humano durante la industrialización. Por el contrario, puede haber sido el resultado de la reforma proceso en sí mismo, que en Alemania ha sido liderado por Martin Luther. De acuerdo a Painter (1886, p.147.): "Aunque ningún sistema completo de la instrucción popular se estableció, se sentaron las bases para ello. Para Este gran resultado Luther contribuyó más que cualquier otro hombre de su tiempo; y este hecho lo hace la líder reformador de la educación del siglo XVI ".

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