Cap 2 Libro Samuelson

UNIDAD 1

LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA

1. El gran economista ingles Alfred Marshall (1842-1924) invento muchos de los instrumentos de la economía moderna, pero lo que más le preocupo fue la aplicación de estos instrumentos a los problemas de la sociedad.

• Explique cómo podría la cabeza fría realizar el análisis económico positivo esencial para aplicar los juicios de valor normativos del corazón caliente.

Creo que la cabeza fría tendría que hacer usos de los tres problemas de organización económica tratando de encontrar el equilibrio entre la disciplina de mercado y los programas sociales, este sería el principal objetivo para desarrollar un plan en el que se vea beneficiado todas las partes, tanto económicas como sociales.

• ¿Está usted de acuerdo con la visión que tiene Marshall del papel del profesor?

Estoy de acuerdo con la visión de Marshall, creo que si la mayoría de la los ciudadanos nos capacitáramos para crear y proponer estrategias económicas en la que tengamos el criterio de analizar lo que más nos convenga pensando con cabeza fría y corazón caliente, tendríamos una sociedad económica mucho más equilibrada y estable.

• ¿Acepta su reto?

Es una decisión muy importante, tomar la responsabilidad de tratar de mejorar el sistema económico sin arruinar la parte social, sería una decisión que se convertiría en el principal objetivo de nuestras vidas estudiando y a su vez creando estrategias y teorías para mejorar la calidad de vida en general. No aceptaría directamente el reto pero si aplicaría algunas teorías para mi bienestar.

2. George Stigler, eminente economista conservador de Chicago, ya desaparecido, escribió lo siguiente:

Ninguna sociedad totalmente igualitarista ha sido nunca capaz de construir o mantener un sistema económico eficiente y progresista. En todo el mundo se ha visto que es necesario algún sistema de recompensas diferentes para estimular a los trabajadores.

• ¿Perteneces estas afirmaciones a la economía positiva o a la economía normativa?

A mi parecer estar afirmaciones pertenecen a la economía normativa, según lo que he comprendido esta economía considera los juicios de valor o los objetivos de la política económica.

• Analice la opinión de Stigler a la luz de la cita de Alfred Marshall del tema de discusión 1. ¿Existe un conflicto entre los dos?

Creo que en conflicto como tal no, tienen ideales muy diferentes, comprendo que Marshall lo que trata de hacer es inculcar un pensamiento en el que se pueda pensar con cabeza fría y a su vez con corazón caliente en cambio Stigler, se centró en la teoría de la cabeza fría en la que analiza objetivamente los costos y beneficios de los diferentes enfoques como lo es el sistema de recompensa.

3. Defina cuidadosamente cada uno de los términos siguientes y cite ejemplos:

• FPP: (Frontera de Posibilidades de Producción), es el conjunto de la combinación de todas las posibilidades que hay, para desarrollar la máxima producción de bienes y servicios, en base a los factores productivos existentes durante un periodo dado. Ejemplo:

La FPP nos muestra como si queremos aumentar la cantidad producida de un bien habrá que disminuir la cantidad producida del otro. En nuestro ejemplo, si a partir de una situación dada (B) queremos producir más alimentos, por ejemplo, para llegar a una situación como la (G) tendremos que estar dispuestos a producir menos vestidos.

• ESCASEZ: es la característica distintiva de un bien económico. El hecho de que un bien económico sea escaso no significa que sea raro, sino solo que no puede obtenerse gratuitamente. Para obtener un bien de este tipo, deben producirse u ofrecerse otros bienes económicos a cambio. Ejemplo: escasez de alimento, útiles de higiene, agua, etc.

• EFICIENCIA PRODUCTIVA: situación en la que una economía no puede producir una cantidad mayor de un bien sin producir una menor de otro. Ejemplo: Supongamos que un trabajador en una cadena de montaje debe utilizar dos tomas diferentes para hacer su trabajo. Si se necesitan 10 segundos del trabajador para cambiar la toma en el trinquete, a continuación, se desperdiciarán 10 segundos, porque no se ha gastado nada en realidad en la elaboración del producto.

• FACTORES: son las mercancías o los servicios que se utilizan para producir bienes o servicios. Ejemplo: los insumos, los planos, el terreno y el personal cualificado para construir una casa.

• PRODUCTOS: son los distintos bienes y servicios útiles resultantes del proceso de producción que se consume o que se utilizan para producir otros. Ejemplo: en el proceso de construcción de una casa, la casa seria el producto.

4. Cuando la gente tiene más riqueza, el tiempo se convierte en su principal recurso escaso. Suponga que usted es muy rico pero solo tiene una cuantas horas libres a la semana. Ponga algunos ejemplos de medidas que podría tomar para ahorrar tiempo. Compare como utiliza el tiempo una persona rica con como la utiliza una pobre.

Algunas medidas serían:

- Crearía un organigrama semanal en el que distribuya el tiempo en prioridades y cosas secundarias, tomando como prioridad mi familia y secundarias las cosas de trabajo, pues, se supone que si soy rica ya tengo una estabilidad económica en la que no tendré que esforzarse tanto para incrementarla o mantenerla.

- Tener días de descanso como los fines de semanas festivos.

La persona rica vive en un mundo de costumbres en el que si se lleva mucho tiempo no podrá salir, esta persona toma como prioridad de su vida el trabajo, los negocios y su descanso seria la socialización con sus clientes o socios, generalmente no tienen tiempo para su familia y normalmente se olvidad de sus sueños. En cambio, la persona pobre vive en un ambiente en el que su prioridad es su familia, ya que debido a ellos se esfuerza por conseguir trabajo para mantenerlos, como es empleado trabaja de lunes a viernes y el fin de semana lo dedica a compartir con su familia, esta persona vive en un mundo lleno de sueños que quizás con empeño los realice.

5. Suponga que Econolandia produce cortes de pelo y camisas con cantidades de factor trabajo. Dispone de 1.000 horas de trabajo. Un corte de pelo requiere ½ hora de trabajo y una camisa 5. Construya su frontera de posibilidades de producción.

POSIBILIDADES DE PRODUCCION

POSIBILIDADES CORTE DE PELO CAMISAS

A 2000 0

B 1600 40

C 1200 80

D 800 120

E 400 160

F 0 200

6. Suponga que los inventos científicos han duplicado la productividad de los recursos de la sociedad en la producción de mantequilla sin alterar la productividad de la producción de cañones. Trace de nuevo la frontera de posibilidades de producción de la sociedad de la figura 1-2 para mostrar la nueva disyuntiva.

POSIBILIDADES DE PRODUCCION

POSIBILIDADES MANTEQUILLA millones de kilos CAÑONES (miles)

A 0 15

B 2 14

C 4 12

D 6 9

E 8 5

F 10 0

7. Muchos científicos creen que estamos agotando vertiginosamente nuestros recursos naturales. Supongamos que hay solo dos factores (trabajo y recursos naturales) que producen dos bienes (conciertos y gasolina) y que no mejora la tecnología de la sociedad con el paso del tiempo. Muestre que ocurre con la FPP a medida que se agotan los recursos naturales

POSIBILIDADES DE PRODUCCION

POSIBILIDADES GASOLINA (1000 galones) CONCIERTOS

A 1000 0

B 800 200

C 600 400

D 400 600

E 200 800

F 0 1000

• ¿Cómo afectarían a su respuesta los inventos y las mejoras tecnológicas? Yo creo que cambiaría la respuesta los inventos tecnológicos impulsados por energía solar, teniendo en cuenta que sería el único recurso natural que quizás no se agotaría.

• Partiendo de este ejemplo, explique por qué se dice que “el crecimiento económico es una lucha entre el agotamiento y la invención?

Hoy en día el ser humano se ha encargado de generar necesidades que no son básicas y crean consumidores que hacen que haya un crecimiento económico, por otro lado en el estado normal de vencimiento de las cosas el mismo ser humano suple necesidades básicas sobre poniendo nuevas tecnologías para el bienestar del mismo.

8. Suponga que Diligente dispone de 10horas para estudiar y aprobar los exámenes de economía e historia. Trace una FPP de las calificaciones, dados los recursos limitados de tiempo de Diligente. Si este estudia ineficientemente poniendo alta la música y hablando con sus amigos.

POSIBILIDADES DE PRODUCCION

POSIBILIDADES ECONOMIA HISTORIA

A 0 10

B 1 9

C 2 7

D 3 4

E 4 0

• ¿Dónde se encontrara su “producción” de calificaciones en relación con la FPP?

Se encontrara su producción de calificación en la materia a la que le dica mas tiempo, de igual manera es relativo.

• ¿qué ocurrirá con su FPP si estudiara 15 horas en vez de 10?

Que se elevaría la capacidad de estudio y tendría una mayor probabilidad de superar las dos materias.

UNIDAD 2

LOS MERCADOS Y EL ESTADO EN LA ECONOMIA MODERNA

1. ¿De qué depende la composición de la producción nacional? En algunos

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