Control De Lectura El Gato Negro

CENTRO EDUCACIONAL FERNANDO DE ARAGÓN

DEPARTAMENTO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Segundo Ciclo

GUÍA EVALUADA SEXTO BÁSICO

HABILIDADES EN COMPRENSIÓN LECTORA

NOMBRE:__________________________________________________NOTA:_____________

CURSO:_____________FECHA:_____________PTJE. TOTAL:________PTJE. OBTENIDO:_______

INSTRUCCIONES:

• Lee atentamente los textos que contiene esta evaluación. Para ello puedes destacar, subrayar, extraer información relevante mediante esquemas, buscar el significado de palabras desconocidas, etc., que te permitirán comprender el contenido de estos.

• Recurre, si es necesario, al cuadro explicativo que está en tu cuaderno referente a la tipología textual.

TEXTO 1

1.- ¿Cuál es la intención comunicativa del texto?

A. Informar.

B. Narrar un hecho.

C. Expresar una opinión.

D. Explicar un hecho científico.

2.- Da 3 razones para justificar tu elección anterior.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.- La idea central del texto es narrar:

A. el comportamiento del cuendú.

B. la domesticación de un animal extraño.

C. la relación de un hombre con el cuendú.

D. las dificultades para mantener vivo al cuendú.

4.- Subraya en el texto con color rojo una descripción del cuendú. A continuación, transcribe en el espacio asignado, 4 de sus características.

1. __________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________

3. __________________________________________________________________________________

4. __________________________________________________________________________________

5.- En los espacios en blanco escribe un sinónimo para la palabra que aparece en el texto:

a. Es animal bastante raro, que apenas se encuentra una que otra vez en lo más ________________del bosque. (sombrío)

b. Cuando no se le asusta, mantiene _________________al cuerpo sus larguísimas púas y parece

(adheridas)

entonces que llevara a la rastra una gran capa verdosa de hilos ___________________.

(longitudinales)

c. Pasada la ___________________, la capa cae lentamente y el cuendú reanuda su pasito un tanto

cojo. (inquietud)

d. Yo no estaba seguro de mantener vivo a mi cuendú, pues estos seres __________________ resístense a alimentarse en domesticidad. (huraños)

e. (…)le vi comer cáscaras de naranja y ________________ maíz, sentado sobre las patas traseras(…)

(roer)

f. Para hacerle más llevadera su ____________________, lo instalé en una glorieta cubierta, en

(cautiverio)

compañía de dos halcones y una urraca.

6.- El cuendú se considera un animal curioso por:

A. ser furiosísimo.

B. tener una cola prensil.

C. su aspecto entre puerco espín y erizo.

D. encontrarse en las zonas sombrías del bosque.

7.- La peligrosidad del cuendú se manifiesta en:

A. sus ojos.

B. sus púas.

C. sus patas.

D. sus flechas.

8.- ¿Cómo llegó el cuendú a manos del narrador?

A. Se lo regaló un cazador.

B. Lo encontró en el bosque.

C. Se lo entregó un poblador.

D. Lo encontró dentro de una bolsa.

9.- El cuendú presenta un aspecto peligroso. ¿Qué aspecto físico de este animal contrasta esta idea?

A. Su cola prensil.

B. La dulzura de sus ojos.

C. Su pasito un tanto cojo.

D. La fina pelusa blanca de su lomo.

10.- De acuerdo a su alimentación, el cuendú es un animal:

A. carnívoro.

B. herbívoro.

C. omnívoro.

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