Curriculum Y Los Nuevos Materiales Educadivos

EL CURRICULUM Y NUEVOS MATERIALES EDUCATIVOS

Es evidente que la organización de un seminario, foro en que se aborde y reflexione sobre uno de los subsistemas más complejos y poco estudiado, la secundaria, representa varias dificultades. Haber participado en su organización temática me permite decirles –después de haber conversado con algunos compañeros maestros del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca durante varios meses previos a este evento– que uno de nuestros objetivos aquí es discutir y analizar cuáles son los problemas que aquejan al nivel de la educación secundaria. De los tres niveles de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado. Por ello pensamos que es necesaria la participación de todos los actores que están involucrados en la educación secundaria, tanto por el lado de los maestros como de las propias autoridades estatales y federales, así como de la sociedad en general. Pero, también creo que deben existir dos cosas que son muy necesarias: la honestidad y la voluntad. En mi opinión este tipo de eventos son una manifestación dela voluntad que hay para analizar el nivel y hacerlo de educación básica, el nivel de secundaria es quizás el que durante más tiempo se ha descuidado. Por ello pensamos que es necesaria la participación de todos los actores que están involucrados en la educación secundaria, tanto por el lado de los maestros como de las propias autoridades estatales y federales, así como de la sociedad en general. Pero, también creo que deben existir dos cosas que son muy necesarias: la honestidad y la voluntad. En mi opinión este tipo de eventos son una manifestación dela voluntad que hay para analizar el nivel y hacerlo de manera honesta. Se ha reconocido que hay múltiples aspectos por abordar, que se trata de un problema muy complejo para el que no existen soluciones mágicas. No basta, entonces, presentar nada más un panorama amplio de los problemas, también habrá que exponer y conocer cuáles son las acciones que ya se están aplicando y entender cuál es su naturaleza y hacia dónde van esos cambios. De ahí que uno de mis propósitos en esta intervención es relatarles cuáles han sido las acciones emprendidas por la SEP y compartir con ustedes algunas de las preocupaciones de la propia Secretaría para transformar la escuela secundaria.

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS

Ampliación de la educación básica. La educación secundaria es ahora culminación del nivel básico, cubre los últimos tres años de un plan de, al menos, nueve; pero, que pronto debe ser más amplio, cuando el nivel preescolar, cuya cobertura es cada vez mayor, también se haga 6 La formación ética La formación ética y la formación de valores siguen teniendo un espacio específico que es la asignatura de Civismo, una de las asignaturas tradicionales. Subraya aquí que lo que se pretende y está dicho así, desde su introducción, en el plan de estudios, es buscar una formación ética. No se puede tener un país que quiere ir hacia la democracia y que quiere que sus ciudadanos tengan estos valores si solamente sea tienden como objeto de estudio en la asignatura de Civismo. Para aprender sobre democracia hay que ser democrático lo mismo en la escuela que fuera de ella y estos valores tienen que atravesar todas las asignaturas. Creo que esta formación para la democracia es el gran reto que tenemos en general en la educación básica y que, ya lo decía Etelvina Sandoval 5, requiere de la transformación de la organización y de la gestión escolar para lograrlo. No podemos pensar exclusivamente en la transformación del currículo y del plan de estudio o delas asignaturas, se requiere de otro tipo de transformaciones en el interior de la escuela. Orientación Educativa Un último espacio curricular al que me voy a referir, es la Orientación Educativa 6. Los alumnos que asisten

...