DEFICIENTE SISTEMA DE EDUCACIÓN

DEFICIENTE SISTEMA DE EDUCACIÓN EN LA LOCALIDAD DE NVO. CHIMBOTE

INTRODUCCIÓN

E

l presente ensayo se enmarca en la línea de investigación de Derechos Humanos, intenta responder a los grandes problemas que aquejan a la sociedad peruana con especial énfasis en la localidad de Nuevo Chimbote respecto al deficiente sistema de educación. El cual se manifiesta en el mundo entero, a través de la empresas transnacionales, que invierten en nuestro país, explotando a las personas, puesto que estas son “incompetentes en cuanto a conocimientos ”; también encontramos consecuencias graves a nivel nacional expresándose en la incapacidad de aprendizaje en los estudiantes para que puedan ser competentes en el campo laboral; al observar nuestro contexto nacional encontramos un panorama ciertamente complejo. Hay una gran brecha entre la educación actual y la requerida para garantizar igualdad de oportunidades, incrementar la productividad humana y servir a la construcción de una formación integral, esto es, académica, cultural, ética y moral.

En cuanto al ámbito local, podemos observar que la educación en Nuevo Chimbote atraviesa por momentos muy críticos, así lo declaran distintos resultados educativos producto de evaluaciones por parte de mecanismos de control académico del Ministerio de Educación.

El gran problema gira sobre la base del resultado de la última encuesta PISA (Programa para la evaluación Internacional de los alumnos) realizada en el año 2012 a 65 países de los cinco continentes, en el cual se evalúa las capacidades de nuestros educandos en la Educación Básica Regular-EBR en: Habilidad lectora, Matemática y Ciencias, arrojando un resultado nada alentador, en el cual muestra que el Perú se encuentra en el último lugar, razón por la cual se encuentra justificado el presente ensayo.

Entonces, de lo descrito líneas up supra se plantea las siguientes preguntas rectoras: ¿Es factible incorporar un mecanismo de control efectivo que reforme el sistema de educación deficiente en el País? O ¿Existen mecanismos de control que regulen la educación de manera eficiente en la localidad de Nuevo Chimbote, y de existir estos, se ejecutan?

Este fenómeno educativo que pretende responder la problemática planteada se formula la siguiente hipótesis: La localidad de Nuevo Chimbote tiene un deficiente sistema educativo debido a la ausencia de interés por parte del Estado en la inversión respecto a la educación de la población, manifestándose a través de la falta de ejecución de las normas prescritas que regulan la educación en el País. Así como también, al escaso presupuesto que el estado destina para el sector educativo.

El ensayo tiene el objetivo de concientizar, sensibilizar, y analizar de manera crítica y coherente sobre la importancia del tema planteado líneas up supra. Bien conocemos que la educación es el pilar fundamental de la sociedad y es en el cual recae el futuro del país, estos son los estudiantes, niños y jóvenes del mañana.

DESARROLLO

La educación en los últimos 25 años a partir de los diferentes gobiernos se ha intentado reformar, incorporando cambios en las Leyes que regulaban el sistema educativo en el país, tales como la Ley del Profesorado, Ley de la Carrera Publica Magisterial-CPM, Ley de la Reforma Magisterial, y muchos otros marcos jurídicos que intentaban resolver la problemática planteada, desde el Marco del Buen Desempeño Docente hasta la acreditación de la Instituciones Educativas.

Estos intentos de cambios en el sistema educativo a través de reformas en la Legislación Peruana, han tenido como finalidad obtener mejores resultados expresados en los diferentes niveles educativos, sin embargo, estas reformas no arrojaron los resultados esperados, tal como lo señala la última encuesta PISA 2012.

En nuestra sociedad, una educación deficiente puede repercutir de tal forma que la gente no pueda desarrollar su capacidad de aprendizaje para que pueda ser competente con respectos a los Países potencias del mundo. Nuestra investigación ha encontrado que, en el Perú, la educación, ha sido afectada por diversas causas en los ámbitos económicos, sociales e institucionales.

En cuanto a los efectos internos que causa este problema, podemos observar que la educación peruana está en decadencia, así fue declarado por el gobierno en esta última década. Encontramos diversos factores, por los cuales contamos con un deficiente sistema de educación en el país. En el sector salud, la falta de recursos es el problema, pues ocasiona una mala nutrición y, por ende, bajo rendimiento académico. La distancia, también, es un problema, pues algunas escuelas quedan ubicadas en zonas de difícil acceso y eso provoca la inasistencia de los niños hasta el momento en el que son capaces, físicamente, de ir por si mismos a sus centros de estudio. En el sector cultural, encontramos que la variedad de lenguas aparte del castellano, no permite que los alumnos tengan una adecuada educación, debido a la falta de material en dichos idiomas. También, la educación no integra, muchas veces los valores originarios, lo cual es perjudicial, pues hace que las personas no respeten lo valioso de su cultura. La educación es totalmente nula. La gran mayoría son quechuahablantes y se les llevan patrones que son de otra naturaleza. (Entrevista, Ancash).

Después de lo manifestado, encontramos justificada la razón de ser de nuestro presente ensayo “deficiente sistema de Educación en la localidad de nuevo Chimbote”.

La educación es un derecho fundamental e imprescindible, que tiene fines esenciales en los cuales recae el futuro del país, y es allí donde se basa la importancia del tema. Así como también, lo consideramos un mecanismo de solución para todos los problemas que hoy en día aquejan a nuestro país, con especial énfasis en la localidad de Nuevo Chimbote por ser materia del presente ensayo, dado que los principales problemas de inseguridad ciudadana son causados por personas con deficiente educación los cuales alegan como causa de su actuar la ausencia de oportunidades que tienen en el campo laboral debido a sus deficientes conocimientos, que los “obligan a delinquir”.

Así, partimos de la tesis que un deficiente sistema educativo se debe a la ausencia de interés por parte del Estado en la inversión respecto a la educación de la población, manifestándose a través de la falta de ejecución de las normas prescritas que regulan la educación en el País. Así como también, al escaso presupuesto que el estado destina para el sector educativo. Porque existen mecanismos

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