EDUCACION A DISTANCIA

INTRODUCION

En el desarrollo de esta unidad se encuentran una serie de concepto que le explican la metodología participativa que consiste en la sociedad actual exhibe como una de sus característica distintivas los significativos avances logrados en la ciencias y la tecnología.

También aspecto de participación de losalumno, trabajo en grupo, concepto de grupo, trabajo educativo ventajas y desventajas técnicas de trabajo en grupo entre otro.

Finalmente se presentan un conjunto de técnicas participativas que convierten al alumno en los verdaderos protagonistas del proceso de aprendizaje, al tiempo que le permite desarrollar una serie de competencias.

A) Participante activo en el aprendizaje.

Desarrollan enestas habilidades y destrezas que le permiten generar repuesta efectiva a las nuevas problemáticas sociales, políticas y económicas, como las demandas generadas por la globalización, las nuevas tecnologías, la degradación del medio ambiente, la gobernalidad entre otras.

B) Responsabilidad en su propio aprendizaje.

Es una actividad responsable de quien aprende, de sus procesos de aprendizaje, puesto que asume el control y protagonista de dichos proceso. La participación no es un fin en símismo, sino un medio efectivo para aprender a aprender y lograr los objetivos de aprendizaje. Incluye el uso de estrategias y recurso para que el alumno se desempeñe como el actor principal de su proceso de aprendizaje.

2- tomando como referentes los contenidos planteados en el texto y sus propios saberes y experiencias. Elabore, con sus propias palabras un concepto de trabajo en grupo.

El concepto de grupo consiste en un conjunto de personas

Que se reúnen para compartir o debatir algún tema específico, analizar problema de aprendizaje. También existen dos clases de grupo que son los formales y casuales.

Colaborativo ventaja

Desventaja Cooperativo ventaja Desventaja

Favorece la capacidad de resolver problemas de forma creativa. El liderazgo no lo asume uno o dos miembros, sino que es una responsabilidad compartida por todo grupo. Los estudiantes se ayudan mutuamente a aprender. La influencias de la educación tradicional resistencias al cambio.

La realización del aprendizaje en situaciones reales auténticas. No solo deben desarrollar las actitudes y valores adecuadas para el trabajo colaborativo, sino que también reconozcan y tengan en cuenta sus propio proceso internos. Aumenta el interés de los alumnos. Al no saber diseñar una herramienta

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