Educacion A Distancia 2

ACTIVIDADES UNIDAD II:

El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Para presentar una definición de adulto hay que considerar una serie de factores que determina el ser adulto estudios formales con la finalidad de profesionalizarse o de actualizar sus conocimientos.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Propia decisión y deseo, su interés por aprender, de ampliar sus conocimientos, curiosidad la de integrarse mejor en la sociedad.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

La edad no es un factor condicional del aprendizaje, las personas están en capacidad de aprender en cualquier etapa de su vida.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

1- Estilo acomodador

2- Estilo divergente

3- Estilo asimilador

4- Estilo convergente

Identifico como propio el estilo Asimilador

Competencia de pensar su punto fuerte es el razonamiento, razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?

. Mostrar interés y persistencia en sus estudios.

.Manifestar Voluntad de alcanzar las metas de aprendizaje que se planteen.

. Muestra mayor interés en la satisfacción personal del logro que en la recompensa de las calificaciones.

ACTIVIDADES UNIDAD III:

El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizar los de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la unidad, elabore, con sus propias palabras un concepto de facilitador.

Es el profesional totalmente preparado, capacitado y con amplio conocimiento en la materia que imparte. Al igual, debe contar con cierta destreza, para a su vez fungir de asesor, guía y orientador, de los estudiantes. Creando un ambiente propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Describa brevemente las funciones del docente-facilitador en la modalidad de educación a distancia.

• Orientación: orientar a los estudiantes a los logros de los objetivos.

• Seguimiento y facilitación del aprendizaje: establecer acciones de motivación constante para que el estudiante encuentre estilos de aprendizajes adecuados a sus características individuales.

• Evaluación: corregir, calificar y evaluar todo el trabajo del estudiante a lo largo del proceso enseñanza-aprendizaje.

• Administración y planificación: planificar y administrar el proceso de aprendizaje utilizando recursos convencionales y no convencionales

3.

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