EL SABER DEL PROFESOR Y SUS RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE
Enviado por Tomás Hernández • 25 de Febrero de 2018 • Reseñas • 300 Palabras (2 Páginas) • 149 Visitas
EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE
PRIMERA UNIDAD
EL SABER DEL PROFESOR Y SUS RELACIÓN CON LA INNOVACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE
TEMA
La sabiduría del Docente
*LECTURA 1: EL SABER DE LOS MAESTROS
Texto que nos invita a realizar un análisis reflexivo acerca de la base del trabajo docente, “los saberes” los cuales son conocimientos sustentados en el sentido común y el saber popular de los cuales surgen las prácticas y hábitos en las que tradicionalmente los profesores basan su trabajo para con la comunidad escolar, el cual muchas veces se inclina más hacia lo práctico y otras tantas hacia lo teórico, presentando en cualquiera de los casos problemas para llegar al objetivo en común que es la comprensión y obtención de conocimientos de los alumnos. Nos explica que una solución a este problema puede ser la unificación y simplificación de lo teórico (saber organizado) y lo practico (la acción organizada) en un esquema abierto a la reconstrucción dialéctica a través de la reflexión y la revisión que denomina PROBLEMÁTICA UNIFICADA y que ciertos hábitos mentales que uno va creando al paso del tiempo, dificultan llegar a este esquema debido a que muchas veces damos por sentado a la TEORÍA como una verdad absoluta y a lo PRACTICO como lo obvio o inevitable. En el mismo orden de ideas, tambien, al aplicar este esquema podemos caer en la problemática de dar por buena a la TEORÍA, aunque esta nos deje a merced de las buenas ideas del pasado si en la PRACTICA estimamos a la anterior como justificada y funcional.
El SABER, a través de la práctica docente, no puede ser aplicado de igual forma en contextos sociales e intelectuales diferenciados, por tanto, este debe evolucionar y adaptarse de acuerdo a las circunstancias históricas y socioculturales a las que, al paso del tiempo, tenga que enfrentarse.
...