JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

UNIVERSIDAD RAFAEL URDANETA

VICERRECTORADO ACADEMICO

DECANATO DE POSTGRADO E INVESTIGACION

JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

Trabajo de Grado presentado por

Lcda. Carmen Beatriz Vílchez Espina

Tutora: Dra. Sheila B. Ortega M.

Maestría en Supervisión Educativa

Maracaibo, Febrero de 2016

JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

Trabajo de Grado para optar al título de Magíster Scientiarum en Supervisión Educativa. Presentado por:

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Carmen Beatriz, Vílchez Espina

C.I. No. V- 9.762.806

DEDICATORIA

Ante todo a DIOS, todo poderoso por ser la luz que ilumina nuestra vida y quien nos da el valor y la sabiduría para seguir adelante todos los días.

A mis padres, por darme la vida y formación, darnos su amor, comprensión y sabios consejos.

A mis hijos, lo más valioso que poseo quienes me inspiran y motivan para continuar mis estudios.

A la tutora Sheila Ortega por su valiosa colaboración en la elaboración de mi trabajo especial.

Carmen Vílchez

AGREDICIMENTO

A DIOS padre todopoderoso, por darnos la sabiduría necesaria para lograr nuestra e iluminarme nuestro camino.

A la Dra. Carmen Hidalgo y a la Dra. Sheila Ortega, que ha impartido los conocimientos para desarrollar esta investigación, con gran profesionalismo le orientó en el proceso de elaboración de la investigación para así culminar exitosamente.

¡A TODOS MIL GRACIAS!

Carmen Vílchez

INDICE GENERAL

Pág.

TÍTULO…………………………………………………..…………………………..... II

DEDICATORIA……………………………………………………………………..... III

AGRADECIMIENTO………………………………………………………………..... IV

INDICE GENERAL……………………………………………………..……………. V

INDICE DE CUADROS……………………………………………………………..... VII

CAPÍTULO I: FUNDAMENTACIÓN

Planteamiento y Formulación del Problema……………………………….….. 1

Objetivos de la Investigación………….………………………………….…….. 11

Objetivo General…………………………….………………..…………….. 11

Objetivos Específicos…………………………………………..…….…….. 11

Justificación de la Investigación……………………………………..…………. 11

Delimitación de la Investigación……………………………………….…….…. 14

CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO

Antecedentes de la Investigación………………………………………………. 15

Bases Teóricas de la Investigación…………………………………………….. 20

Juegos Recreativos como Estrategia Didáctica en los Proyectos de Aprendizaje de Aula …………………………………………………....…… 20

Clasificación de Juegos Recreativos………………………………….. 20

Ecológicos………………………………………………………..….. 24

Colectivos…………………………………………………...………. 25

Individual…………………………………………………...……….. 26

Cooperativo…………………………………………………...……. 29

Estrategias Didácticas……………………………………………....…. 30

Estrategia Preinstruccionales………………………….…………. 33

Estrategia Coinstruccionales………………………….………….. 36

Estrategia Postinstruccionales……………………………….…… 38

Características de los Proyectos de Aprendizaje de Aula…………... 40

Integrador…………………………………………………...…….… 44

Cooperativo…………………………………………………...……. 45

Didáctico…………………………………………………...……….. 46

Mapa de Variable.…………………………………………………….………..… 48

CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO

Tipo y nivel de investigación……….…………………………………………. 57

Diseño de la investigación …….…………………………………………….. 59

Sujetos de la Investigación………………………………………………....... 61

Población…………………………………………………….……….. ……. 61

Muestra…………………………………………………………………….. 62

Definición Operacional de las variable………………………………………. 63

Técnicas de Recolección de Datos………………………………….. … 64

Descripción del Instrumento……………………………………………. 66

Propiedades Psicométricas…………………………………………….. 67

Procedimiento de la Investigación………………………………………. 70

Plan de Análisis de Datos……………………………………………………. 71

CAPÍTULO IV: RESULTADOS

Diseño y Discusión de Resultados……………………………………………. 73

Lineamiento pedagógicos para la inclusión de los juegos recreativos como estrategia didáctica en los proyectos de aprendizaje de aula en la Educación Básica Primaria……………………………………………………..

91

CONCLUSIÓN………………………..………………………………….………….. 97

RECOMENDACIONES………………………………………………………......... 100

BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………….….. 104

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS…………………………………….…...……. 49

INDICE DE CUADROS

Pág.

Cuadro 1. Mapa de Variable……………………………………………….….. 59

Cuadro 2. Distribución de la Población……………………………………..

Cuadro 3. Valoración de la…………………..………..………… 74

INDICE DE TABLAS

Pág.

Tabla Nº1. Tabla general de la Dimensión Clases de Juegos Recreativos……………………………………………….……….. 59

Tabla Nº2. Tabla general de la Dimensión Clasificación de Estrategia didácticas…………………………………………………………..

Tabla Nº3. Tabla general de la Dimensión características de los Proyectos de Aprendizaje de aula…………………………………………… 59

Tabla Nº2. Tabla general de la Variable Juegos Recreativos como estrategia didáctica en los proyectos de aprendizaje………….

JUEGOS RECREATIVOS COMO ESTRATEGIA DIDACTICA EN LOS PROYECTOS DE APRENDIZAJE DE AULA

RECREATIONAL GAMES AS A DIDACTIC STRATEGY IN AULA LEARNING PROJECTS

Autora: Lcda. Carmen Vílchez

Tutora: Dra. Sheila Ortega

Fecha: Diciembre, 2016

RESUMEN

El fin del presente ensayo está dirigido a los juegos recreativos como estrategia didáctica en los proyectos de aprendizaje de aula en la Educación Básica Primaria en la parroquia San Rafael del municipio Mara, estado Zulia. El mismo se realizó en función de las evidencias detectadas en ciertas instituciones del municipio Mara del estado Zulia. Se registró información acerca de posibles debilidades que está presentando acerca de la poca planificación en cuanto a juegos recreativos se refiere en los proyectos de aprendizaje, la finalidad estaría dirigida a Analizar la inclusión de los juegos recreativos como estrategia didáctica en los proyectos de aprendizaje de aula, pudiéndose también recoger información en relación como todo está dentro de los planteles de Educación Básica Primaria. Una vez desarrollado el estudio correspondiente al interés inicial de la investigación, se concluyó que en dichas instituciones; Los resultados obtenidos en la presente investigación indican que la población encuestada manifestó que si identifican las clases

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