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Expresion oral. “Los límites de mi mundo son los límites de mi lenguaje”


Enviado por   •  26 de Octubre de 2016  •  Apuntes  •  1.392 Palabras (6 Páginas)  •  355 Visitas

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.UNIVERSIDAD ADOLFO IBÁÑEZ

Facultad de Artes Liberales

Departamento de Expresión

TALLER DE EXPRESIÓN ORAL II

“Los límites de mi mundo son los límites de mi lenguaje”

Datos de la sección:

Nombre profesora

María Olga Matte Lira

Sección

Ayudante

Roberto Pavez

Correo electrónico profesora

maria.matte@uai.cl

Correo electrónico ayudante

rpavezosorio@gmail.com

Teléfono

23311284

Oficina

261 A

  1. Introducción

Quiero invitarlos a un lindo desafío: al de hablar correctamente en público. ¿Por qué limitarnos en nuestra capacidad expresiva si eso se puede aprender? Tanto el lenguaje como la capacidad para utilizarlo en forma eficaz. Si como dice el linguísta Von Humboldt “los límites de mi mundo son los límites de mi lenguaje” entonces ¿por qué limitarnos en lugar de expandir nuestro conocimiento y con él nuestra experiencia? Nos relacionamos a través del lenguaje, entonces mientras mejor y más conozcamos esta valiosa e imprescindible herramienta, mejor serán nuestras relaciones y capacidad de aprehender la realidad.

 Hay tres pilares fundamentales de la lengua: el léxico,  la gramática y la ortografía. Aprenderemos a llamar a cada cosa por su nombre y a entregar un mensaje efectivo a nuestro receptor.

 Si aprenden a hablar mejor y a estructurar lógicamente un discurso, automáticamente estarán aprendiendo a pensar mejor, a ordenar mejor sus ideas. Ese es el desafío al que los invito con este taller.

  1. Descripción de la asignatura

      El curso corresponde a un taller de oratoria en el que ustedes, mediante una ejercitación apropiada e intensiva, deberán alcanzar el dominio de los contenidos lingüísticos, recursos y habilidades propias de la expresión oral, para la correcta y eficaz emisión de discursos de naturaleza argumentativa y persuasiva.

El curso consta de un módulo semanal, de una hora y quince minutos, en el que su presencia es fundamental, ya que se requiere de ejercitación, aprendizaje por ensayo y error y porque solo la práctica hace al maestro. Esta asignatura es imposible cursarla vía “on line”

III. Objetivos generales:

 Al término del curso, ustedes serán capaces de hablar ante un público y de debatir  de manera correcta y apropiada, demostrando un manejo de las técnicas de argumentación, acompañado de una correcta expresión oral, corporal y gestual. Además, desarrollarán el pensamiento crítico y reflexivo, enfrentándose a la resolución de problemas. Finalmente, defenderán y refutarán una posición mediante argumentos.

IV. Objetivos específicos:

 Al término del curso, serán capaces de:

- Construir un discurso lógicamente articulado y emitirlo eficazmente. Mostrar un incremento significativo de su léxico.

- Hacer uso de un dominio escénico que les permita utilizar adecuadamente sus cuerpos para una expresión corporal y gestual en pro de una comunicación eficaz.

- Hacer preguntas pertinentes y correctamente enunciadas en clases, foros, debates, etc.

- Investigar sobre diferentes temas a través de Internet, discriminando con claridad la información que existe actualmente en este medio.

V. Contenidos del Curso

Temas por tratar en cada sesión del semestre

Fechas

  1. Presentación del Curso

     Lectura del syllabus. Normas del curso.

     Motivación: Poema Palabras de Pablo Neruda

        Tarea para siguiente clase: leer artículo “Status” que   está en webcurso

L 03

 

  1. Todo es actitud

Video Conferencia Ted de Amy Cuddy

 Discusión y análisis. Presentación y relación con el artículo de status

      Análisis de videos con situaciones marcadas de status

      Tarea: escribir una plana sobre lo aprendido

L 10

  1. En la cancha se ven los gallos

-Ejercicio con nota: Representación en grupo de situaciones de status. (Evaluación de asistencia obligatoria)

Tarea: investigar y prepara presentación sobre falacias

L 17

  1. Que no le pasen gato por liebre

Presentación por parte de los estudiantes de las falacias y sus usos

 Tarea: grabar un video en grupo con una propuesta basada en falacias

L 24

  1. Espíritu crítico

Revisión y evaluación de los videos

Tarea: investigar y preparar presentación sobre argumentación y retórica

L 31

     6) Unidad de Debate:  

Retórica clásica:  Pienso, luego existo

            Tipos de argumentación

            Tarea: organizar grupos y elegir tema con fuentes de investigación para el debate

L 07

  7) La opinión de un experto.

        ¿En qué me tengo que fijar cuando hago un debate?: Los mejores     consejos argumentativos para aplicar, cuando se hace un debate

L 14

  1. Esto es oficial

I Prueba oficial: Debate

L 21

  1. Esto también es oficial

I Prueba oficial: Debate

L 28

    10) I Prueba oficial: Debate

            Tarea: escoger una pequeña narración para contar oralmente

L 05

    11) El ABC del Cuentacuentos

¿Cómo encantar a una audiencia? ¿Cómo mantenerla “entre-tenida? ¿Cómo crear una atmósfera para ser oído? El principio y el final, partes más importantes de una narración

L 19

    12) Dime cómo narras y te diré quién eres

            La práctica hace al maestro. Contar, contar que el mundo se va a acabar

L 26

    13) II Prueba Oficial

L 02

    14) II Prueba Oficial

L 09

    15) II Prueba Oficial

L 16

     16) Retroalimentaciones, reflexiones y cierre

L 23

...

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