LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO

LECTURA: LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO.

LAS TENSIONES QUE HAN DE SUPERARSE.

*LA TENSIÓN ENTRE LO MUNDIAL Y LO LOCAL:CONVERTIRSE POCO A POCO EN CIUDADANO DEL MUNDO SIN PERDER SUS RAICES Y PARTICIPANDO ACTIVAMENTE EN LA VIDA DE LA NACIÓN.

+LA TENSIÓN ENTRE LO UNIVERSAL Y LO SINGULAR.

+LA TENSIÒN ENTRE TRADICIÓN Y MODERNIDAD.

+LA TENSIÓN ENTRE EL LARGO Y CORTO PLAZO.

+LA TENSIÓN ENTRE LA INDISPENSABLE COMPETENCIA Y LA PREOCUPACIÓN POR LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES.

+LA TENSIÓN ENTRE EL DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS Y LAS CAPACIDADES DE ASIMILACIÓN DEL SER HUMANO.

+LA TENSIÓN ENTRE LO ESPIRITUAL Y LO MATERIAL.

PENSAR Y EDIFICAR NUESTRO FUTURO COMÚN.

LA EDUCACIÓN TIENE LA MISIÓN DE PERMITIR A TODOS SIN EXCEPCIÓN HACER FRUCTIFICAR TODOS SUS TALENTOS Y TODAS SUS CAPACIDADES,LO QUE IMPLICA QUE CADA UNO PUEDA RESPONSABILIZARSE DE SÍ MISMO Y REALIZAR SU PROYECTO PERSONAL.

LA COMISIÓN ES CONSCIENTE DE LAS MISIONES QUE DEBE CUMPLIR LA EDUCACIÓN AL SERVICIO DEL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL POR LO QUE DEBE IMPONERSE EL CONCEPTO DE EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA CON SUS VENTAJAS DE FLEXIBILIDAD,DIVERSIDAD Y ACCESIBILIDAD EN EL TIEMPO Y EL ESPACIO (EDUCACIÓN PERMANENTE) Y ES EL MAESTRO EL QUE HA DE TRANSMITIR AL ALUMNO LO QUE LA HUMANIDAD HA APRENDIDO SOBRE ELLA MISMA Y SOBRE LA NATURALEZA.

IMPLANTAR LA EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA EN EL SENO DE LA SOCIEDAD.

HAY QUE INSISTIR EN LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN:

1.-APRENDER A CONOCER:PARA PODER APROVECHAR LAS POSIBILIDADES QUE OFRECE LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA.

2.-APRENDER A HACER:A FIN DE NO SOLO ADQUIRIR UNA CALIFICACIÓN PROFESIONAL SINO UNA COMPETENCIA QUE CAPACITE AL INDIVIDUO PARA HACER FRENTE A GRAN NÚMERO DE SITUACIONES Y A TRAAJAR EN EQUIPO.

3.-APRENDER A SER:PARA QUE FLOREZCA LA PROPIA PERSONALIDADY ASÍ OBRAR CON CAPACIDAD DE AUTONOMÍA,JUICIO Y RESPONSABILIDAD.

4.-APRENDER A VIVIR JUNTOS:DESARROLLANDO LA COMPRENSIÓN DEL OTRO,RESPETANDO LOS VALORES DEL PLURALISMO,COMPRENSIÓN MUTUA Y PAZ.

LA EDUCACIÓN TIENE QUE ADAPTARSE EN TODO MOMENTO A LOS CAMBIOS DE LA SOCIEDAD,SIN DEJAR DE TRANSMITIR EL SABER ADQUIRIDO,LOS PRINCIPIOS Y LOS FRUTOS DE LA EXPERIENCIA.

LA EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA PERMITE ORDENAR LAS DISTINTAS ETAPAS,PREPARAR LAS TRANSICIONES,DIVERSIFICAR Y VALORAR LAS TRAYECTORIAS.

LA COMBINACIÓN DE LA ENSEÑANZA TRADICIONAL CON ENFOQUES EXTRAESCOLARES TIENE QUE PERMITIR AL NIÑO A ACCEDER A LAS TRES DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN,ES DECIR,LA ÉTICA Y CULTURAL,LA CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Y LA ECONÓMICA Y SOCIAL.

LOS CONTENIDOS TIENEN QUE FOMENTAR EL DESEO DE APRENDER

APLICAR CON ÉXITO LAS ESTRATEGIAS DE LA REFORMA.

AGENTES QUE COADYUVAN AL ÉXITO DE LAS REFORMAS EDUCATIVAS:

1.-LA COMUNIDAD LOCAL (PADRES,DIRECTORES Y DOCENTES).

2.-AUTORIDADES PÙBLICAS.

3.-COMUNIDAD INTERNACIONAL.

PERO NINGUNA REFORMA DARÁ RESULTADOS POSITIVOS SIN LA PARTICIPACIÓN ACTIVA DEL CUERPO DOCENTE;POR LO QUE TIENEN QUE TENER ACCESO A LA FORMACIÓN PERMANENTE,A UNA REVALORACIÓN DE SU CONDICIÓN Y A UNA PRESENCIA MÁS ACTIVA.

DE LA MISMA MANERA HAY QUE DOTAR AL SISTEMA DE ENSEÑANZA NO SOLO DE MAESTROS SINO TAMBIEN DE LOS ELEMENTOS NECESARIOS PARA IMPARTIR UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD:LIBROS,MEDIOS DE COMUNICACIÓN MODERNOS,ETC.

LA SOCIEDAD TIENE QUE RECONOCER AL MAESTRO COMO TAL Y DOTARLE DE LA AUTORIDAD NECESARIA Y DE LOS MEDIOS ADECUADOS DE TRABAJO.POR OTRO LADO A LOS DOCENTES LES CONCIERNE ACTUALIZAR SUS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS Y APROVECHAR LAS EXPERIENCIAS EN LAS DISTINTAS ESFERAS DE LA VIDA ECONÓMICA,SOCIAL Y CULTURAL.

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