La creencia en la superioridad de la propia cultura frente a otras.

• ETNOCENTRISMO:

• la creencia en la superioridad de la propia cultura frente a otras.

• CLAUDE LEVY-STRAUSS: cada cultura se afirma como la única valedera y digna de ser vivida, ignora a las otras, las niega incluso como culturas. El grupo tiende a menoscabar y minusvalorar a los exogrupos y a sus respectivos miembros.

• Termino introducido en cs. sociales por W.G. SUMMER.

• BARBAROS E INCULTOS = AMERICANOS Y AFRICANOS

En 1537 son declarados hombres verdaderos pero comparables a niños que necesitan orientación y amparo. El hombre europeo tendrá la carga de “humanizarlos”, “convertirlos”, “inculcarles necesidades europeas”, etc. y el derecho de usufructuar sus tierras y trabajo.

• Tráfico de esclavos: dio origen a muchas de las grandes fortunas europeas durante la época moderna. Gran motor de la eco colonial.

• 1600, la zona privilegiada de este comercio eran las provincias de Senegal, Gambia y Costa de Marfil.

• Portugueses tenían un monopolio gracias al rey de España quien les dio un enclave en San Pablo de Loanda.

• Los negros “casta de Angola” sabían trabajar los metales, tejer, hacer cerámica y domesticar animales.

• Morían de hacinamiento, contagio, mala alimentación, falta de agua potable, maltrato y suicidad, males anímicos y el terror a lo desconocido. Morían de tristeza, se dejaban morir o se suicidaban, otros contraían escorbuto, la viruela, la tisis.

• PIEZAS DE INDIAS, esclavos jóvenes, sanos y en perfectas condiciones para el trabajo.

• EN AMÉRICA HISPANA, las ciudades obtenían licencias para introducir esclavos mediante petitorios a la corona, justificándose en la falta de mano servil. Los prisioneros eran alojados en barracas, tasados en barracas, tasados luego de un examen médico y marcados a fuego con la carimba

• En el rio de la plata, a medida que la gente de color libre, las castas, se volvían más ricas y numerosas, se multiplicaron los prejuicios  raciales para impedir su merecido ascenso social.

• los estatutos de colegios y universidades prohibían el ingreso a las castas.

• RAZA Y RACISMO EN TIEMPOS DE LA ILUSTRACIÓN

• ILUSTRACIÓN: movimiento filosófico que se desarrolló en el siglo XVIII

• desaparición del mundo feudal.  Avance del capitalismo comercial y el comienzo del industrialismo.

• ERIC HOBSBAWM denomina a este periodo “LA DOBLE REVOLUCION”: revolución política con la imposición del liberalismo y la revolución industrial. Este proceso terminan produciendo el triunfo del orden burgués

• sustituyen TRADICION.

• CULTURA NO EUROPEA= salvajes.

• LEYENDA NEGRA: condena a los crímenes de los conquistadores europeos y el comercio esclavista desde una óptica de reformismo humanitario el cual presenta alta carga de eurocentrismo.

• Diversidad sociocultural están referidas a factores ambientales, responsabilizando a factores geográficos y climáticos, y aspectos como el estilo de vida, las enfermedades y a la  alimentación.

• Geografía americana es inferior.

• Tierra húmeda (todo se pudre).

• No hay animales grandes, los animales se debilitan al igual que los hombres transportados.

• Clima templado, perfección de la raza blanca como habitante que domino a la naturaleza.

• LO NEGRO representa al hombre natural en toda su barbarie y violencia.

• GEOGE LUIS LECLERE reflexionó acerca de la unidad de la especie humana y sus variaciones. Utilizo el término de RAZA para clasificar la variedad de las especies.

• BUFFON>>> degeneración: producto de una serie de factores: clima, enfermedades epidémicas, variaciones que se transmiten hereditariamente o motivos culturales tales como alimentación y manera de vivir, etc.

• Colonización e influencia europea civilizadora permiten mediar la degeneración.

• CREACIONISMO: las razas son producto de la degeneración que sucedió a la perfección del pasaje. Mayor degeneración en negros; menor degeneración en blancos.

• POLIGENISTA: sus partidarios descartaron la versión bíblica por considerarla solo simbólica y atribuyeron las diferencias raciales a actos de creación separados. Representantes estadounidenses durante la mitad del siglo XIX.

• Científicos prestigiosos:         

• LOUIS AGASSIZ: planteo como optima la implantación de una educación diferencial de acuerdo a las habilidades supuestamente innatas de cada grupo racial. Los negros debían adaptarse al trabajo manual y los blancos al intelectual.

• SAMUEL MORTON: su propósito era  demostrar la existencia de una jerarquía entre las razas basándose en el tamaño del cerebro.

• ESCLAVISTAS: buscan argumentos en la biblia que sustentaran dicha práctica. Ej.: degeneración de los negros por la maldición de Caín.

• RACISMO PESIMISTA: Francia, denominación por RAUL TAFFARONI, lo encontró ARTHUR GOBINEAU

• Planteo que la conquista de un pueblo por otro de raza superior llevaba a la decadencia racial y cultural de los conquistadores debido a que generalmente se mezclaban con los conquistados.

• Sostuvo que existían 3 tipos de razas:

• BLANCOS (CAUCÁSICA) poseían más inteligencia, moralidad y fuerza de voluntad que las demás.
• NEGRA (NEGROIDE)
• AMARILLA (MONGOLOIDE)

• ALFRED ROSENBERG sembró las bases teóricas para el genocidio de los judíos llevaba a cabo por el nazismo.

• EVOLUCIONISMO Y SPENCERISMO.

• DARWIN planteo los mecanismos básicos de la evolución biología de la vida, los cuales son:

• LUCHA POR LA EXISTENCIA
• SELECCIÓN NATURAL
• SUPERVIVENCIA DEL MAS APTO

• RESORTES DEL CAMBIO EVOLUTIVO PLANTEADAS POR DARWIN

• Adaptación al medio ambiente: tamaño, color, fuerza, velocidad y morfología.

• Transmisión por herencia de los caracteres adquiridos por adaptación.

• Selección natural de los cambios más favorables.

• Gradualismo: la suma de muchos pequeños cambios producen una nueva especie.

• DARWINISMO SOCIAL: SPENCER Y SUMMER. (siglo XIX)

• SPENCER: partía de la concepción de la sociedad como organismo y de la cosmovisión apocalíptica proveniente de la geología en la que todo evolucionaba impulsado por catástrofes. Sobrevivían los más aptos y sucumbían los más débiles.

• TEORIA EVOLUCIONISTA: el dominio fue un monogenismo evolucionista y racista: unidad pero con probadas diferencias intelectuales y morales entre las razas, las clases sociales y los sexos. Justificaba al orden social vigente y al colonialismo. El valor de los individuos y de los grupos sociales puede determinarse a través de la medida de la inteligencia como cantidad aislada.

• PAUL BROCCA enumero los objetivos de la ETNOLOGIA estableciendo entre ellos para determinar la posición relativa de las razas dentro de la escala humana a través del trabajo de BROCCA S. GOULD concluyo que la raza blanca era la superior y las razas inferiores eran las de color, de los pobres y mujeres.

SIGLO XIX la ontogenia recapitula la filogenia, es decir, los individuos atraviesan una serie de estadios evolutivos que corresponden a las diferentes formas adultas de sus antepasados. Los grupos inferiores eran considerados como los niños blancos.

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