Las ciencias sociales en el contexto del conocimiento cientifico
Enviado por Meliss Cuero • 5 de Septiembre de 2018 • Ensayos • 6.415 Palabras (26 Páginas) • 1.242 Visitas
REPORTE DE LECTURA.
“LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO”.
Prof. Dr. Joaquim Prats.
ÍNDICE.
INTRODUCCIÓN……………………………....…………3
PRELECTURA…………………………………………....4
IDEAS IMPORTANTES……………………………….…5
PREGUNTAS……………………………………………11
ESQUEMA……………………………………………….14
RESUMEN……………………………………………….15
BIBLIOGRAFÍA......……………………………………..23
INTRODUCCIÓN.
LAS CIENCIAS SOCIALES EN EL CONTEXTO DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
DR. J.PRATS.
En la lectura expresa que la investigación en didáctica de las ciencias sociales está en un proceso de construcción. Por ello, le es necesario analizar desde temas muy generales para elaborar el pensamiento que va utilizar con el fin de construir un cuerpo teórico que argumentara el desarrollo de la investigación desde el área del conocimiento, exponiendo con esto que la teoría argumenta y sustenta a la investigación y es la base que permitirá cuestionar las futuras investigaciones que se den en esta área del conocimiento, además de acceder a elaborar unas pautas que precisen la didáctica de las ciencias sociales desde la disciplina científica.
Estas reflexiones no pretenden más que el abrir un proceso de reflexión sobre la naturaleza del conocimiento social y, como consecuencia, plantear la posibilidad de establecer unas bases para definir la didáctica de las ciencias sociales, desde el punto de vista disciplinar y, por lo tanto, con todos los elementos que son propios de una disciplina científica: teoría y método.
Reflexiones básicas sobre el conocimiento humano, con especial énfasis en lo que se conoce como conocimiento científico, a continuación, analizaré los rasgos que diferencias las ciencias sociales de las naturales, a continuación aportaré unas reflexiones sobre los valores y las ciencia sociales y, por último, se abordará la pluralidad teórica de las Ciencias Sociales.
PRELECTURA.
El la lectura de este trabajo es mostrar, cómo se formaron las ciencias sociales, con qué características y presupuestos, y comprender sus dificultades para entender y abordar los problemas ambientales de una sociedad. Se presentarán unas reflexiones en torno al conocimiento y su relación con el ambiente, así como la importancia de las ciencias duras y las sociales/humanas, y la necesidad de aportes como los de las ciencias de la complejidad, de los estudios culturales y del pensamiento ambiental, para abordar el problema ambiental de manera integral.
Este conjunto de aproximaciones representa un reto grande para las ciencias sociales, pero sin enfrentarlo será imposible abordar los problemas ambientales de manera adecuada. Se habla de diferentes puntos de vista de diversos autores de como ellos describen que son las ciencias sociales; Así como la perspectiva que se lleva a cabo dentro de una sociedad, llevando a cabo el método científico dentro de esta, la importancia de dicho método así como las procedimientos, objetivos y finalidades.
IDEAS IMPORTANTES.
REFLEXIONES BÁSICAS SOBRE EL CONOCIMIENTO.
Expresa que el ser humano tiene la necesidad de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior a través de la elaboración de imágenes o ideas, el individuo elabora la realidad para manejar el contexto que lo rodea y así transformarlo en el sentido que desee. Entonces, define que la razón interior y la actividad pensadora exterior es lo que construye conocimiento.
Expresa que el ser humano tiene la necesidad de actuar sobre la realidad material exterior a su propio interior a través de la elaboración de imágenes o ideas, el individuo elabora la realidad para manejar el contexto que lo rodea y así transformarlo en el sentido que desee. Entonces, define que la razón interior y la actividad pensadora exterior es lo que construye conocimiento.
Seguidamente, se apoya en el argumento MARIO BUNGE quien da una definición sobre lo que es conocimiento, aportando que el conocimiento es el producto final de una relación dialéctica entre el interior racional y cognoscitivo del ser en el mundo espacial temporal en el que se desenvuelven.
Este producto final, de razonar y entender conlleva a ideas que construimos sobre la realidad. En términos generales, el conocimiento. Así que el conocimiento vendría siendo la construcción diferente edificada por el individuo y no una copia de la realidad.
La actividad cognoscitiva genera conceptos que permiten la formación de proposiciones, y son la relación de dos conceptos de naturaleza diversa y de racionamientos, para crea la capacidad de relacionar múltiples conceptos y guardarlos en nuestra memoria física.
Los sentidos se dan cuando la realidad exterior impacta en la interior y es la ventana por donde entra la información que el mundo exterior envía a cada ser humano para que la agregue en su capacidad cognoscitiva, expresándose al exterior a por medio del lenguaje.
El lenguaje expresa los conceptos de ideas inmateriales, mediante términos y enunciados (proposiciones) y conjuntos de enunciados (racionamiento).
Un leguaje que se adquiere de las generaciones anteriores influye el racionamiento al contener una información determinada sobre el comportamiento humano ante la existencia. Expresa que no hay que caer en un formalismo lingüístico ya que el lenguaje es el transporte del conocimiento y no es conocimiento. Cuando apelamos al conocimiento se hace de 2 perspectivas diferentes: la de su de proceso de creación y la de sus resultados.
REFLEXIONES SOBRE EL CARÁCTER DEL CONOCIMIENTO SOCIAL.
¿Existe una manera infalible e incontrovertible de que los seres humanos conozcan y comprendan objetivamente la realidad presente y pasada?
El problema de la cientificidad de las denominaciones disciplinarias humanas, era un problema que acababa afectando no solo a su propio estatuto sino a la fundamentación general del conocimiento científico.
¿Pueden los seres humanos conseguir un conocimiento objetivo sobre la realidad social que ellos mismos crean y recrean constantemente?
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