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FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y ADMINISTRACIÓN PÚBLICA[pic 1]

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CURSO-TALLER: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Monterrey, N.L. Diciembre de 2016

ÍNDICE

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Curso-Taller: Estrategias de aprendizaje

Participantes: Estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública, UANL

Presentación

Los estudios de licenciatura representan un reto importante en el desarrollo personal. Se inicia un nuevo ciclo en el proceso de enseñanza-aprendizaje; una  oportunidad para adquirir las competencias profesionales que demanda la controvertida sociedad del siglo XXI.

Para vivir la experiencia universitaria en plenitud, es preciso contar con competencias genéricas y específicas  para resolver los desafíos de un mundo complejo, cambiante y en constante transformación. Se espera que el estudiante universitario muestre y desarrolle capacidades de comprensión y abstracción así como pensamiento sistemático. Además deberá aprender a aprender, desarrollar competencias comunicativas y de trabajo colaborativo, resolución de problemas, manejo de la incertidumbre y adaptación al cambio (Amaya y Prado, 2007).

En el modelo educativo de la UANL, el estudiante es reconocido como el principal protagonista del aprendizaje; es un sujeto activo que aprende pero que se autoforma adquiriendo y desarrollando capacidades que le permiten construir su propio conocimiento. Así mismo, el estudiante se caracteriza por ser autogestor de su aprendizaje, esto es, que posee las siguientes características (Modelo Académico de Licenciatura, UANL, 2008):

• Participar activamente en la construcción de su proyecto educativo y en los procesos de aprendizaje.

• Desarrollar su capacidad de autoaprendizaje.

• Reconocer su responsabilidad en la toma de decisiones relacionadas con la construcción de su trayectoria formativa.

• Poseer una motivación permanente por el aprendizaje.

Entre los múltiples factores que contribuyen a lograr que un estudiante sea autogestor de su aprendizaje, podemos señalar el manejo competente de  estrategias y técnicas que propicien la construcción del conocimiento.

Este curso-taller pretende poner al alcance de ustedes una aproximación a las principales estrategias y técnicas que favorecen un aprendizaje significativo y así dotarlos  de los instrumentos necesarios para acceder con éxito a los nuevos retos de su formación profesional, y sobre todo, favorecer las condiciones que los lleven a lograr la meta de “aprender a aprender”.

¡¡BIENVENIDOS!!

Propósito

Esta unidad de aprendizaje forma parte del curso-taller de inducción para los estudiantes de primer ingreso a la Facultad de Ciencias Políticas y Administración Pública. Su propósito principal es el de ofrecer un panorama general de las estrategias de aprendizaje que deberán reforzar y practicar durante su trayectoria escolar en la facultad.

Los ejemplos y los ejercicios que se realizarán durante este curso-taller reforzarán el desarrollo de algunas de las competencias generales del Área Curricular de Formación General Universitaria, especialmente las que establecen la necesidad del desempeño autónomo, así como del trabajo colaborativo; también reforzarán el dominio de los diferentes tipos de lenguajes y el uso correcto de la lengua materna.

Además, esta unidad de aprendizaje permitirá reforzar el respeto hacia la diversidad de prácticas sociales y culturales así como la adaptabilidad en los diferentes ambientes sociales y profesionales en los que incursionarán los futuros egresados de la facultad.

Etapas de la unidad de aprendizaje

I. Conceptualización de aprendizaje y de estilos de aprendizaje.

II. Análisis y aplicación de estrategias y técnicas de aprendizaje.

III. Análisis de caso, como estrategia de aprendizaje.

IV. Desarrollo e integración de un portafolio de evidencias, como estrategia de aprendizaje y evaluación.

Metodología

Este curso-taller se llevará a cabo a partir de un enfoque participativo y de colaboración, por lo que se espera que los estudiantes realicen una serie de actividades diseñadas para conocer, reflexionar y aplicar distintas estrategias y técnicas de aprendizaje.

A partir de breves presentaciones de los temas, la actividad se centrará en ejercicios que deberán resolver los estudiantes, en forma individual, grupal o por equipo.

Elementos de competencia

• Participar activamente en la construcción de su proyecto educativo y en los procesos de aprendizaje a fin de fortalecer sus propios procesos metacognitivos.
• Desarrollar su capacidad de autoaprendizaje en un proceso formal de educación universitaria, para mejorar sus habilidades de autogestión del tiempo.

• Reconocer su responsabilidad en la toma de decisiones relacionadas con la construcción de su trayectoria formativa, para desarrollar una motivación permanente por el aprendizaje.
• Utilizar de manera competente distintas estrategias y técnicas de aprendizaje para propiciar un aprendizaje significativo y la construcción del conocimiento.

• Utilizar las herramientas que permitan acceder con éxito a los distintos cursos de tu carrera profesional.

• Reflexionar sobre la importancia de tener una motivación permanente hacia el aprendizaje.

Duración

Cinco sesiones presenciales de cuatro horas cada una, del 10 al 16 de diciembre de 2013.

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