“Nada” libro autora Jane Teller

3.1. Actividades de reflexión inicial

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1.- Cometa

2.- Trabajo Colaborativo

3.- Trabajo Cooperativo

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

6 Horas

DESESCOLARIZADA

3 Horas

VIRTUAL

2 Horas

Construya con su GAES una cometa teniendo en cuenta las

siguientes condiciones:

1. MATERIALES

• Palos de 100 cm cada uno

• Piola (la cantidad necesaria)

• Pegante (colbon)

• Papel seda rojo y verde

2. Al responder las preguntas dadas a continuación,

tenga en cuenta si la respuesta es SI, utilice el papel verde, si

la respuesta es NO utilice el papel rojo.

3. PREGUNTAS

• ¿Sabe que es una norma?

• ¿Ha escuchado hablar de Normas Internacionales de Contabilidad?

• ¿Conoce el PCGA?

• ¿Identifica que es una política contable?

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

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• ¿Conoce los objetivos de la contabilidad?

• ¿Ha escuchado hablar de marco conceptual contable?

4. De acuerdo a los resultados obtenidos, prepare un Informe, dando respuesta a las preguntas

planteadas, también determine: el valor, la cantidad, el tiempo, la mano de obra, de los

recursos utilizados y el precio de venta para la Cometa, socialice el resultado final de su cometa

en el ambiente de formación en una mesa redonda.

Las anteriores evidencias deben organizarlas y guardarlas en el portafolio de evidencias.

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3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1.- Cuestionarios

2.- Crucigrama

3.- Socialización en clase

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

6 Horas

DESESCOLARIZADA

3 Horas

VIRTUAL

2 Horas

3.2.1 Identifique los bienes que posee su grupo familiar, pregunte que transacciones realizan y elabore un

cuadro semántico – grafico, clasificando, así:

a) ¿Cuáles bienes son de su propiedad?

b) ¿Cuáles representan deberes con otras personas?

c) ¿Cuáles representan dineros percibidos?

d) ¿Cuáles representan salidas de dineros?

Para elaborar esta actividad cuenta con 30 minutos.

Socialice su relato y con el GAES, comparta la información, preparen un informe de los puntos más

relevantes de los relatos compartidos para socializarlo con el resto del grupo.

3.2.2 De acuerdo al siguiente link file:///C:/Users/Aprendiz/Downloads/Marco%20Conceptual.pdf

responda las siguientes preguntas acerca del marco conceptual:

a) ¿De qué trata el marco conceptual?

b) ¿Cuál es el objetivo de la información financiera?

c) Los estados financieros se preparan sobre la base de la acumulación o del devengo contable

¿De qué trata la contabilidad de acumulación?

d) ¿Mencione las características cualitativas y descríbalas?

e) ¿Cuáles son los elementos relacionados con la situación financiera?

f) ¿Cómo se definen los elementos denominados ingresos y gastos?

g) ¿Cuál es el objeto de reconocimiento de toda partida?

h) Defina los siguientes concepto: medición, Mantenimiento de capital, ganancia?

3.2.3. De acuerdo al siguiente link http://omenlaceglobal.com/politicas-contables/ responda las siguientes

preguntas acerca de las políticas contables:

a) ¿Según los estándares internacionales que son las políticas contables?

b) ¿En qué parte está plasmada la realidad económica de una organización?

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c) ¿Quién define las políticas contables de una organización?

d) ¿Cuál es la base de preparación de las políticas contables?

e) ¿En qué casos se dan cambios en la política contable?

3.2.4. De acuerdo a los siguientes link:

http://plancontable2008.com/index.php/niif-nic/niif-normas-internacionales-de-informacion-financiera/niif-

1.html/,

http://www.ifrs.org/IFRSs/Documents/Spanish%20IAS%20and%20IFRSs%20PDFs%202012/IAS%2008.pdf

Elabore un crucigrama de 10 preguntas Horizontales y 10 verticales, del marco conceptual, políticas

de la contabilidad según Norma Internacional, este debe ser socializado en el ambiente de

formación.

Las anteriores evidencias deben organizarlas y guardarlas en el portafolio de evidencias.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 1

Conocer las normas aplicables a la

contabilidad de acuerdo a las normas

vigentes en Colombia.

Describir la estructura del estado y las

principales funciones de cada organismo y la

gestión presupuestal de un ente público, de

acuerdo con la constitución política de

Colombia.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1.- Cuadro comparativo

2.- Mapa Conceptual

3.- Cuadro sinóptico

4. .Síntesis

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

3 Horas

DESESCOLARIZADA

2 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.3.1.1. Lea el capítulo 3 del libro EL ABC de las NIIF de Ricardo

Vásquez Bernal y Wilmar Franco Franco y diseñe un cuadro

comparativo entre las normas 2649 y norma internacional del

marco conceptual y políticas contables, apóyese de la

Bibliografía y Webgrafía.)

3.3.1.2 Consulte y lea detalladamente sobre la estructura del

Estado Colombiano y las funciones de cada uno de los

organismos. Cómo se financia el presupuesto público, que

conceptos conforman el presupuesto de ingresos y gastos. Que cuentas conforman la contabilidad

pública. Ver bibliografía para este tema.

3.3.1.3 Realice un mapa conceptual sobre la estructura del Estado y las funciones que desempeñan cada

una de las ramas del poder. Ver Bibliografía.

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3.3.1.4 Elabore un cuadro sinóptico sobre la estructura del presupuesto del estado de Colombia teniendo

en cuenta las clases de ingresos y de egresos.

Desarrolle las actividades propuestas individualmente y preséntelas en un Informe, deben de estar listas

para socializarlas con su GAES en la próxima sesión presencial y subirlas a la plataforma.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No. 2

Identificar la normatividad para la

elaboración y presentación de los estados

financieros básicos.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1.- Lectura Comprensiva

2.- Resumen

3.- Sopa de letras

4.- Trabajo colaborativo

5.- Actividad co- evaluativa.

6. Resumen

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

3 Horas

DESESCOLARIZADA

3 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.3.2.1 Consulte y lea compresivamente, el Decreto 2649 de 1993 el Titulo Primero Marco Conceptual de

la Contabilidad Capítulo IV de los Estados Financieros y sus Elementos Sección II De los elementos de los

estados financieros y el siguiente link

http://www.ifrs.org/Documents/3_PresentaciondeEstadosFinancieros.pdf

3.3.2.2 Elabore un resumen donde identifique las principales características y los elementos de los

Estados financieros.

3.3.2.3 Elabore una sopa de letras que contenga los elementos de los estados financieros.

Para la socialización, en los GAES intercambian la sopa de letras para que sean resueltas, el GAES elegido

debe preparar una cartelera donde describa y defina cada uno de los elementos encontrados, para

presentarla al gran grupo.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.3

Diferenciar los Estados Financieros

básicos: Balance General, Estado de

Resultados, Estado de cambios en la

situación financiera, Estado de Cambios en

el Patrimonio, Estado de flujos de Efectivo.

ESTRATEGIAS (DIDACTICAS ACTIVAS)

1.- Esquema estructural

2. Cuadro Comparativo

3.- Búsqueda Financiera

4.- Socialización

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

PRESENCIAL

3 Horas

DESESCOLARIZADA

3 Horas

VIRTUAL

1 Horas

3.3.3.1 De acuerdo al decreto 2649, al siguiente link

SERVICIO

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