Plan anual primera unidad.

NO.

COMPETENCIA

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICA

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

[pic 2]

1. Interpreta mensajes escuchados en diferentes situaciones de comunicación social.

1. Identifica elementos importantes en mensajes escuchados en situaciones diversas de comunicación social.

1. Interpretación de significados implícitos y explícitos en diálogos y conversaciones formales e informales.

Lectura

Gramática

Ortografía

Comunicación oral y escrita

El resumen

Lexía, lexema y grafema

Familia de palabras.

La silaba tónica y átona.

El sustantivo

El articulo

El dialogo

El triptongo

El hiato

El párrafo

Lectura en forma oral

Ejercicios en el cuaderno

Dar palabras para que de ella se formen mas

Concursos en grupo de formas de palabras.

Palmear las silabas que forman una palabra

Palmear las silabas que forman una palabra

Colorear las silaba tónica

Redactar descripciones.

Clasificación de sustantivos

Hacer dictados

Inventar un alfabeto con dibujos

escribir un pequeño cuento

identificar palabras con diptongos y hiato

Libro de lectura

Cuentos infantiles

Cuaderno

Hojas de trabajo

Fotocopias

Hojas de papel bond

Crayones

Marcadores

Lápiz

Lapicero

Sacapuntas

Borrador

Periódico

Recortes

Humanos

Docentes

Niños y niñas

Directora

Padres de familia

Asistencia

Puntualidad

Tareas

Ejercicios

Preguntas orales

Preguntas escritas

Participación en clase

Observación

Hojas de trabajo

Laboratorios bimestrales

1. Interpretación de mensajes recibidos por medio de noticias, anuncios, biografías y material informativo leído por el o la docente.

1. Seguimiento de instrucciones y descripciones orales de cuatro o más acciones.

1. Demuestra comprensión de la información contenida en mensajes recibidos por medios audiovisuales: el teléfono, la radio, la televisión, entre otros.

1. Análisis de la función del mensaje en el acto comunicativo: expresar estados de ánimo, informar, entretener, entre otros.

1. Relación entre los mensajes comunicativos y las reacciones sensoriales: sonoras, táctiles, olfativas, gustativas, visuales.

1. Justificación del contenido de mensajes o presentaciones que escucha. (Comprensión analítica).

1. Organiza el contenido de los mensajes recibidos y la respuesta que dará a los mismos.

1. Respuesta precisa en forma oral o escrita a preguntas que se formulan.

1. Formulación de preguntas para obtener información.

1. Reproducción recitada o parafraseada de lo escuchado en situaciones comunicativos personales o por los medios de comunicación.

1. Interpretación de situaciones dadas en las narraciones que escucha según la experiencia personal.

[pic 3]

1. Participa en intercambios comunicativos orales adecuando los mensajes que emite a la situación en que se encuentra.

1. Utiliza la modulación, la entonación y el timbre de la voz adecuados a la circunstancia comunicativa y al interlocutor o a los interlocutores.

1. Identificación de las herramientas de la comunicación oral: pausas, entonación, contacto visual, entre otras.

1. Modulación de la voz y pronunciación de las palabras con la entonación y el timbre adecuados según la circunstancia comunicativa.

1. Reproducción oral de lo escuchado en mensajes orales, repitiéndolo literalmente o parafraseándolo.

1. Organiza, en forma lógica y coherente, la información recibida en mensajes orales.

1. Narración de experiencias propias haciendo énfasis en la secuencia de los hechos.

1. Utilización de oraciones y pronunciación clara de las palabras al narrar, oralmente, experiencias propias.

1. Creación oral de noticias (reales o ficticias), cuentos, poemas, rimas, retahílas, adivinanzas, canciones, entre otras.

1. Participa en situaciones comunicativas de manera responsable y respetuosa para establecer acuerdos y tomar decisiones.

1. Pertinencia de la estructura del mensaje según la intención comunicativa. (Comunicar estados de ánimo, informar)

1. Formulación de preguntas y anticipación de la respuesta.

1. Utilización de los adjetivos apropiados en la descripción de personajes, objetos y lugares.

1. Inicio, desarrollo y cierre con armonía de diálogos y conversaciones con niños y adultos dentro del ambiente escolar.

1. Identificación de las variaciones lingüísticas: modismos, regionalismos, dichos y frases hechas.

NO.

COMPETENCIA

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICA

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

[pic 4]

1. Relaciona formas, figuras geométricas,símbolos, signos y señales con diferentes objetos y fenómenos que acontecen en el contexto natural, social y cultural de su Comunidad.

1. Identifica elementos matemáticos que contribuyen al rescate, protección y conservación de su medio social, natural y cultural.

1. Utiliza los números naturales en el sistema decimal hasta 100,000 en el sistema vigesimal maya hasta la cuarta posición y en números romanos hasta cien.

1. Lectura y escritura de números ordinales hasta centésimo, en numeración maya y arábiga.

Operaciones básicas con números naturales

La adición

Sustracción

La multiplicación

La división

Pruebas de las operaciones básicas.

Ecuaciones

Multiplicaciones y divisiones de dos y tres dígitos

Potenciación

Numeración romana y maya

Números decimales

Lee y escribe cantidades

Descomponer cantidades

Representar cantidades para mostrar la diferencia entre el valor absoluto y el valor relativo.

Ordenar comparar series de números

Ordenar de mayor a menor y de menor a mayor.

Formar grupos de trabajo para realizar carteles de las operaciones básicas de paso a paso.

Fomentar la práctica de comprobación de resultados de las operaciones básicas

Resolver problemas de las diferentes operaciones básicas.

Cuaderno

Lápiz

Borrador

Sacapuntas

Lapiceros

Cartulina

Crayones

Marcadores

Lana

Pajillas

Palitos

Semillas

Hojas de trabajo

Laboratorios de bimestres

Tareas

Ejercicios

Trabajos en grupo y por parejas

Asistencia

Puntualidad

Tareas

Ejercicios

Preguntas orales

Preguntas escritas

Participación en clase

Observación

Hojas de trabajo

Laboratorios bimestrales

1. Asociación de la cantidad de elementos de un conjunto con un número natural (0-100,000).

1. Lectura y escritura de números naturales hasta 100,000.

1. Localización de numerales en la recta numérica (intervalos de 500 en 500, 1000 en 1000, 10000 en 10000).

1. Lectura y escritura de números Romanos de I hasta C.

1. Utilización de la recta numérica para completar y ordenar secuencias numéricas.

1. Lectura y escritura de numerales mayas hasta cuarta posición.

1. Determina los números pares e impares como subconjunto de los números naturales.

1. Clasificación de números naturales en pares e impares.

1. Realiza cálculos de adición y sustracción en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000.

1. Aplicación de la propiedad del cero, conmutativa y asociativa en la adición.

1. Cálculo de restas con minuendo hasta de cinco dígitos.

1. Estimación de resultados de las operaciones de suma, resta.

1. Realiza cálculos de multiplicación y división en el conjunto de los números naturales, en un ámbito hasta 100,000.

1. Cálculo de multiplicaciones de dos o tres números que tienen 2 dígitos en el multiplicador y 2 a 3 en el multiplicando.

1. Estimación de resultados de multiplicaciones de dos o tres números con dos dígitos en el multiplicando y dos o tres números en el multiplicador.

1. Relaciona la multiplicación con la potenciación.

1. Identificación de las partes de la potencia (base y exponente).

1. Efectúa divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.[pic 5]

1. Cálculo de divisiones con divisor de dos dígitos y dividendo de cuatro dígitos.

1. Estimación de resultados de divisiones con divisor de dos dígitos y dividendos de cuatro dígitos.

1. Resuelve problemas con operaciones de adición, sustracción, multiplicación o división.

1. Cálculo de operaciones abiertas aplicando la relación inversa entre operaciones (Ejemplo: _ x 32 = 192).

1. Cálculos aritméticos combinados de: suma, resta, multiplicación y división, respetando la jerarquía operacional.

1. Aplicación de diferentes estrategias para el cálculo mental de sumas, restas, multiplicaciones y divisiones.

1. Utiliza los decimales para representar cantidades y calcular sumas y restas.

1. Cálculo de sumas y restas con decimales.

1. Solución de problemas aplicando sumas y restas de decimales con aproximación hasta décimos.

NO.[pic 6]

COMPETENCIA

INDICADORES DE LOGROS

CONTENIDOS

TEMATICA

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION

1. Explica las teorías del origen de la vida, las características de los seres vivos y las funciones de la célula en la organización de los sistemas de vida desde la ciencia y la diversidad cultural.

1. Describe las similitudes y diferencias entre las diversas teorías sobre el origen de la vida.

1. Explicación del origen de la vida desde la teoría evolucionista.

Características de los seres vivos

Funciones de los seres vivos: nutricios, respiración, adaptación, movimiento y reproducción

Medio de vida de los seres vivos

La célula

Clasificación de los seres vivos

Partes de la planta

Animales vertebrados e invertebrados

Órganos y sistemas del cuerpo.

Los sentidos

Sistema óseo

Sistema muscular

Sistema circulatorio

Sistema excretor

Sistema nervioso

Sistema respiratorio

Sistema digestivo

Sistema endocrino

Sembrar una planta y cuidarla

Observar animales que hay en su comunidad y anotar de su comportamiento.

Elaborar un modelo de célula animal y vegetal

Dibujar los diferentes órganos y sistemas con diferentes materiales

Elaborar un álbum con ilustraciones de los reinos de seres vivos

Recolecta las partes de la planta y las identifica

Observa y dibuja un insecto

Elaboración de álbum con la clasificación de los vertebrados

Investiga acerca de las enfermedades más frecuentes y los diferentes órganos y sistemas.

Cartulinas

Copias de los diferentes sistemas y órganos

Crayones

Lápiz

Borrador

Hojas papel bond

Lapiceros

Marcadores

Recortes

Periódico

Revistas

Observación

Análisis

Conclusiones

Preguntas

Directas

Trabajos individuales y grupales

Preguntas directas

Preguntas indirectas

Presentación de pruebas escrita al final de bimestres

1. Ejemplificación de las características físicas de los primeros seres vivos en la tierra.

1. Identificación del suelo como parte vital para el desarrollo de la biodiversidad.

1. Describe la estructura celular y su función.

1. Descripción de la célula como unidad estructural y funcional de los seres vivos.

1. Diferenciación entre pared celular y membrana celular.

1. Distinción entre los tipos de membrana celular: permeable, semi permeable, (permeabilidad selectiva) e impermeable.

1. Ilustración de la forma como las funciones celulares se relacionan con las funciones vitales de los seres vivos.

1. Describe las características de los seres vivos explicando la estructura y función de órganos y sistemas de su cuerpo.

1. Descripción de la anatomía de los mamíferos: presencia de pelos, endoesqueleto óseo, pulmones; vivíparos y otros.

1. Descripción de la anatomía de las aves: presencia de plumas y plumones, endoesqueleto óseo con compartimientos de aire, presencia de pulmones, ovíparos, bípedas (dos patas) y otros.

1. Descripción de la anatomía de los peces: presencia de escamas y aletas, endoesqueleto cartilaginoso, presencias de branquias, ovíparas, acuáticas y otros.

1. Descripción de la anatomía de los insectos: cuerpo segmentado (cabeza, tórax y abdomen), exoesqueleto, presencia de tráqueas, ovíparos, antenas (órganos sensoriales), y otros.

1. Describe los hechos científicos y los relaciona con su contexto natural y social.[pic 7]

1. Ilustración de los aportes científicos en el bienestar familiar.

1. Diferencia entre las estructuras y las funciones de órganos y sistemas de los seres vivos.

1. Establece relaciones de similitud o diferencia entre las características de los seres vivos.

1. Organización de los seres vivos atendiendo a su forma de locomoción: nadan, vuelan, caminan, reptan.

1. Diferenciación entre los tipos de alas: emplumadas (aves), membranosas (insectos y mamífero).

1. Diferenciación entre: boca, trompa, pico y hocico.

1. Organización de los seres vivos por su número de patas: bípedos, cuadrúpedos, hexápodos, octópodos, miriópodos.

1. Establece similitud entre las funciones de los diversos órganos y sistemas.

1. Identificación de la relación que existe entre el sistema digestivo y el sistema respiratorio.

1. Ejemplificación de la relación entre el sistema digestivo y el sistema circulatorio.

1. Demostración de la relación entre el sistema nervioso y el sistema circulatorio.

1. Describe la estructura y funcionamiento de los sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, endocrino y nervioso.

1. Comparación entre la estructura y funcionamiento del sistema digestivo de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.

1. Establecimiento de diferencias y similitudes entre el sistema respiratorio de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.

1. Comparación entre el sistema circulatorio de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.

1. Establecimiento de diferencias y similitudes entre los sistemas nervioso y endocrino de un ave, un pez, un insecto y el ser humano.

1. Explica la nutrición como proceso fundamental del aparato digestivo.

[pic 8]

1. Identificación de las estructuras del aparato digestivo.

1. Diferenciación entre bolo alimenticio, quimo y quilo.

1. Funciones de los órganos del aparato digestivo: boca, estómago, intestinos, esfínteres.

1. El aparato digestivo, la absorción de nutrientes y la eliminación de desechos.

1. Define la relación entre nutrición y digestión.

1. Diferenciación por sus características entre nutrición y desnutrición.

1. Ejemplificación de las conductas y hábitos que favorecen la buena digestión.