Planificacion

Sección: 06 PREESCOLAR

Matricula: 14Varones y 12 Hembras

Duración: Un Mes

DIAGNÓSTICO

En este periodo de observación se pudo evidenciar según su desarrollo evolutivo en los niños y niñas: agarran los cubiertos de la forma adecuada para comer, respetar el trabajo de los compañeros, realizar trabajos en grupos, de la misma forma se hace necesario potenciar en los niños y niñas para que aprendan e identifiquen donde viven,

Asimismo los niños y niñas realizan comentarios a partir de las ilustraciones, copian en forma libre modelos de escritura, dibujan en forma espontánea, aplican diferentes técnicas grafico plásticas, asimismo los niños y niñas construyen oraciones simples, relatos cortos partiendo de imágenes, de experiencias y de otros relatos, establecen conceptos de diferentes palabras, realizar diferentes dramatizaciones partiendo de los vestuarios.

los niños y niñas se deben motivar a reconocer los símbolos gráficos de los números del 1 al 20, realizan adiciones y sustracciones sencillas, actividades en el computador, pueden diferenciar el día de la noche, y secuencias temporales así como los días de la semana.

ÁREA DE

APRENDIZAJE OBJETIVO/

COMPONENTE APRENDIZAJES ESPERADOS INDICADORES

FORMACIÓN PERSONAL

Y SOCIAL

RELACIÓN CON EL AMBIENTE

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

 Desarrollar gradualmente el utilizar normas de cortesía, normas de alimentación e higiene.

 Incrementar la capacidad de ejecutar diversas acciones y toma de decisiones por si mismo

 Identificar y describir cantidades y asociar las mismas.(serie numérica)

 establecer relaciones espaciales como el día y la noche y los días de la semana.(procesos matemáticos)

 iniciar al niño en la observación, exploración , y comparación.(tecnología y calidad de vida)

 Reconocer la escritura como medio de comunicación y de información.(escritura)

 Utilizar técnicas para su expresión plásticas

Que los niños y niñas aprenda a :

 Trabaja independientemente en una actividad de libre elección

 practicar progresivamente las normas de cortesía

 valorar y participar en las fiestas tradicionales y familiares.

Que los niños y niñas aprenda a:

 cuantificar y establecer diferencias de cantidades de elementos

 reconocer los días de la semana

Que los niños y niñas aprenda a:

 Valorar el lenguaje escrito como medio de disfrute y para transmitir información

 Combina diferentes técnicas grafico plásticas.

 Inventa relatos partiendo de imágenes.

 Toma sus propias decisiones

 realiza trabajos libres de manera espontánea

 Da los buenos días

 pide las cosas por favor

 da gracias

 participa en actividades culturales

 Diferencia cantidades

 Relaciona las cantidades

 Reconoce la expresión grafica de los números del 1 al 10

 Reconoce los días de la semana

 Relata historias partiendo de imágenes

 Aplica técnicas a la hora de dibujar.

 Utiliza diferentes materiales.

PERIODO DE LA JORNADA ESTRATEGIAS DIDACTICAS ( TÉCNICA, METODO Y RECURSO)

RECIBIMIENTO Y DESPEDIDA

DESAYUNO, ALMUERZO, MERIENDA.

ASEO PERSONAL

SIESTA/DESCANSO

NECESIDADES VITALES

PLANIFICACIÓN DEL

NIÑO Y DE LA NIÑA

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS

ORDEN Y LIMPIEZA

INTERCAMBIO Y RECUENTO

ESPACIO EXTERIOR

PEQUEÑOS GRUPOS

Y GRANDES GRUPOS

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Recibir y despedir a los niños-niñas padres y representante de una manera amable y cordial

Hacer uso de normas de cortesía diariamente al recibir y despedir a los niños y niñas y a sus representantes.

Conversar brevemente con niños y niñas sobre como te sientes hoy? Que bien te ves, te espero mañana.

Recibir a los niños y niñas con la canción con esta mano saludo a mi maestra para darnos la bienvenida.

Con la canción 1,2,3 me agarro de las manos para formar un circulo y dar inicio a la jornada con las canciones que propongan los niños y niñas invitándolos a que cedan y esperen su turno

Invitar a los niños y niñas a cantar te quiero yo para darnos un saludo afectuoso y fortalecer los hábitos y normas del salón

Orientar a los niños y niñas sobre el lunes cívico: efemérides del día, entonación del himno nacional y el del estado Lara

Entonar con niños y niñas el himno nacional y del estado Lara.

Conversar con los niños y niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben observar al consumir alimentos.

Preparar diariamente el ambiente para cada una de las ingesta ( bandejas, escudillas, cubiertos, vasos, servilletas)

Asear a diario a niños y niñas antes y después de consumir los alimentos.

Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el desarrollo y crecimiento de ellos.

Solicitar a los niños y niñas practiquen hábitos de higiene y alimentación en cada ingesta ofrecida

Apoyar al niño o niña que solicite ayuda para ingerir los alimentos Conversar con los niños y niñas sobre las normas de higiene y alimentación que se deben observar al consumir alimentos.

Preparar diariamente el ambiente para cada una de las ingesta ( bandejas, escudillas, cubiertos, vasos, servilletas)

Asear a diario a niños y niñas antes y después de consumir los alimentos

.Conversar con niños y niñas sobre los alimentos que se ofrecen y su importancia en el desarrollo y crecimiento de ellos.

Prepar diariamente el espacio de necesidades vitales (cepillo, crema dental, toalla, jabón, papel sanitario)

Formar un grupo para realizar el cepillado y aseo personal (limpieza de manos y cara)

Orientar sobre la técnica del cepillado a niños y niñas

Orientar a los niños y niñas sobre el uso y cuidado de los implementos de aseo: cepillo dental, crema dental, toalla y jabón

Orientar a los niños y niñas sobre el uso racional

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