Programa académico de formación docente

COMENTARIO PERSONAL:

El documento “programa académico de formación docente, sus implicaciones para la reforma de la formación inicial docente en Guatemala. evidencia desde el departamento de Petén” (corzo,2012)  es un tema bastante amplio y explicito, interesante porque trata las fortalezas y las debilidades de profesor  que asiste y no asiste a la universidad, pero en lo personal hay muchos factores que afectan a la comunidad educativa y la sociedad,  por ejemplo hay profesores que salen graduado de maestro ya sea urbana o rural, consigue una plaza en el profesor sabe que su sueldo está garantizado de por vida, ¿por qué tendría que preocuparse si funciona o no el modelo que tenemos? De hecho, piensa que funciona bien pues cobra su sueldo sin mayor problema (aunque haya huelga feriados).

El hecho que ya tengan una plaza ya no se preocupan por superarse académicamente y lo profesores que siguen en la universidad es porque el MINEDUC se los exige ¿porque? para impartir un par de materias en algún establecimiento , pero no todos cumplen con los requisito, es decir en las escuelas ya sean públicas y privadas hay mucho maestro que no tiene cursos universitarios y el resultado, es  que el estudiante  no aprendió nada en el transcurso del año, pero eso no significa que el maestro que asiste a la universidad sea mejor  la pregunta es ¿ porque?  (Corzo, pag.3) “profesores universitarios que pretenden formar a formadores, cuando ellos mismo carecen de la mínima experiencia en la docencia para los niveles que enseñan.”

Esto significa que lo es una secuencia que jamás termina nosotros como maestros independientemente asistamos o no a la universidad somos formados de formadores, pero no enseñamos, somos acomodados estamos formando niños del futuro igual que fuimos formados nosotros un día, entonces esos profesores universitarios  carecen de experiencia en la docencia o no dan la talla como profesionales.

Muchas veces criticamos a los maestros de las escuelas ya sea pública y privadas la enseñanza debe ser mejorada no solo por docentes sino también por  Ministerio De Educación (MINEDUC), porque en la actualidad las escuelas o universidades públicas, se ha politizado ya no se preocupan por mejorar la educación , pero independientemente de todo esto hay maestros capaces y responsables que cumplen con su trabajo de enseñanza, los gobiernos a pesar de todo han ido modificado las reforma educativas pero ha ido mejorando atraves de  los años a paso de  tanes, el PADEP/P es una pequeña muestra porque con ello se pretende tener profesores más especializados para todos aquellos que no tiene acceso a la educación universitaria.

(Corzo. 2012) “Cómo Debería Ser El Proceso De Formación De Nuestros Profesores Y Cuáles Son Las Variables Que Lo Hacen Exitoso.”

En primer lugar se debe volver a las escuelas antiguas es decir tradicionalistas aunque eran estrictas el maestro exigía, y el alumno rendía, por eso hay maestros antiguos muy buenos en su labor docente. Pero hoy en día los alumnos ganan con solo presentar trabajos. Como dice alguien por allí los hijos de hoy ya nacieron cansados.

Yo pienso la familia, escuela, sociedad y estado hacemos funciones diferentes, pero debería de ser con un mismo objetivo, el mejorar la calidad educativa para el dia de mañana tengamos educadores mejores. En conclusión los profesores que asisten o no a la universidad, deben desarrollar mejores habilidades y conocimientos para el  fortalecimiento de sus competencias porque comparación de otros países en educación aún estamos en pañales.

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