Video En El Aula

“El uso del video en el aula”

El video en el aula pude ser utilizado de muchas maneras para apoyar la temática que se está llevando a cabo en el salón de clases y hacerla más amena para los jóvenes.

El video en el aula es una herramienta muy esencial de apoyo ya que los jóvenes están familiarizados con la televisión y los videos que ven en el internet o los videos que ellos mismo realizan, nosotros como futuros docentes tenemos que tener presente todos avances y la tecnología que se está dando en la sociedad, y con la que los jóvenes tienen contacto, para que a través de los interese y gustos de los jóvenes, llevar el mensaje de enseñanza aprendizaje a los muchachos, en lo personal a mí me emociona cuando se presenta un video en aula y este video es interesante y afín a mis gusto provoca un impacto en mi vida ya le pongo atención y no se me olvida tal fácilmente ,así también es con los muchachos , cuando las cosas de su agrado ellos llegan a interesante tanto que lo hacen como un placer en vez de un deber. El profesor puede jugar con el video para interesar a los jóvenes y hacer las clases más dinámicas e interactivas por ejemplo; puede adelantar, trazar o pausar el video dependiendo de los puntos que el maestro quiere hacer resaltar en los videos y hacer participar a los alumnos.

También uno delos elementos que el maestro tiene que tomar en cuenta, cuando va a pasar un video en el aula, tiene que ser previamente seleccionado y visto por el maestro, y que el video sea del interés de los muchachos ya que esto permite que los jóvenes pongan atención y que el video vaya de acuerdo a la asignatura y a los temas que se están abordando, estas son estrategias que el maestro pude utilizar para hacer sus diversas.

Además observé una clase donde una maestra usaba el video ,se llevó a todo el grupo a la biblioteca y ahí les paso un pesado de una película de historia , la maestra primeramente les dio las instrucciones de lo que tenían que rescatar del video , los jóvenes estaban interesados y hacían anotaciones en sus cuadernos , después de eso la maestra hizo preguntas acerca del video y escuchaba los comentarios y las opiniones delos jóvenes valorando lo que ellos habían rescatado, y aquí la maestra pudo darse cuenta de las habilidades que los muchachos van desarrollando , ya que al momento de participar tienen que emplear un conjunto ellas por ejemplo; la habilidades de escuchar ,observar, hacer anotaciones, ordenar las ideas que escribieron, análisis, reflexión del video. El docente pude sacarle mucho provecho al video en el aula, dependiendo de las estrategias que emplee.

La investigación como recurso didáctico

Renato Rosas Domínguez

Renato presenta una investigación que se realizó en la escuela secundaria en esta investigación se menciona el enciclopedismo, la memorización y la teorización que lleva acabo en las escuela, cuando yo iba en secundaria aproximadamente en el año 2004 había maestro que todavía utilizaban estos mecanismo pero por

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