Perspectiva de la salud

La perspectiva de la salud como ausencia de enfermedad es una definición estrecha de la salud que se centra únicamente en la falta de enfermedad o dolencia física. Esta perspectiva no tiene en cuenta otros aspectos importantes de la salud, como el bienestar emocional, la calidad de vida, la salud mental y la prevención de enfermedades.

Algunos ejemplos actuales y cercanos de esta perspectiva incluyen:

• La política de algunos gobiernos que se enfocan exclusivamente en la prevención y control de enfermedades infecciosas, como la COVID-19, en detrimento de la salud mental y emocional de las personas afectadas por las medidas de confinamiento y aislamiento social.
• La falta de acceso a servicios de atención médica para personas que no tienen una enfermedad diagnosticada o no presentan síntomas evidentes de una enfermedad, lo que puede llevar a la falta de atención preventiva y a la detección temprana de enfermedades.
• La concepción de la salud como algo meramente individual, que se enfoca en el tratamiento de enfermedades y dolencias, sin tomar en cuenta factores sociales, económicos y ambientales que influyen en la salud de las persona

El texto menciona la importancia de comprender la complejidad de los problemas de salud y no reducirlos a explicaciones simples y respuestas reduccionistas. En el caso del SIDA, durante años se conocían las manifestaciones clínicas y los modos de transmisión, pero no fue hasta el aislamiento del retrovirus que se pudo abordar el problema de manera efectiva.

Además, se critica el reduccionismo biologicista que subyace en algunas políticas de salud, en las que se enfatiza en intervenciones focales basadas en metáforas y observaciones estadísticas, sin tener en cuenta las causas sociales, económicas y políticas que subyacen en la producción de la enfermedad.

En este sentido, la comprensión de los modelos explicativos en salud es fundamental para diseñar políticas de salud efectivas y justas, que aborden las múltiples dimensiones de los problemas de salud y no reduzcan la salud a una mera ausencia de enfermedad o a explicaciones simplistas y reduccionistas.

1. La estratificada organización militar de la enfermería: esto puede asemejarse a la estructura jerárquica en los hospitales y centros de salud, donde los enfermeros tienen un rol subordinado al de los médicos y deben obedecer las órdenes que se les dan.
2. El encarnizamiento terapéutico en el intensivismo y la oncología: esto puede asemejarse a la sobreutilización de tratamientos médicos en casos donde el pronóstico es muy malo, lo cual puede provocar sufrimiento innecesario en el paciente.
3. La sucesión de intervenciones sobre un objeto asumido como suma de partes para eliminar al enemigo: esto puede asemejarse a la perspectiva reduccionista de la salud, que ve al cuerpo humano como una máquina que puede ser reparada o eliminada de partes que no funcionan correctamente, en lugar de entenderlo como un sistema complejo e interconectado en el que cada parte tiene un papel importante en el todo.

En 1945, el gobierno de Juan Domingo Perón sancionó la Ley de Enseñanza Secundaria, que estableció un plan de estudios para la educación secundaria en Argentina y creó las escuelas técnicas. Esta ley introdujo cambios significativos en la educación argentina, pero no derogó la Ley 1420.

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