Análisis de la Película Detrás de la Pizarra

Temática Central abordada en la Película.[pic 2]

“Detrás del Pizarrón”

La temática central en la que se basa la película es en la realidad educativa en que se tiene que desarrollar la mayoría de docentes y estudiantes, al no gozar de las herramientas necesarias para tener una educación de calidad. Las vías alternas a realizar para que dichos problemas puedan ser superados así como también el compromiso del docente por generar un impacto en la vida de sus estudiantes al tener un interés genuino y desinteresado donde se demuestra que no hay ningún obstáculo que pueda detener el deseo de ayudar a los demás, sin importar que tanto se deba poner o hacer para lograrlo, buscando siempre el bienestar de sus alumnos aun teniendo que invertir hasta sus propios recursos.

Reflexión respecto a la tarea docente. (Una por integrante)[pic 3]

- El docente juego un rol muy importante, pues este es el que siembra en el estudiante la importancia de seguir adelante con su educación.

Es la persona en los que los alumno pueden confiar, pues conviven mucho tiempo con ellos, por ende es el deber del docente encaminarlos por la vía de superación personal, misma que se lograra solamente si se hace hincapié en la educación.

-    Realmente que es digna de admirar e imitar, nos enseña y demuestra que tenemos capacidades especiales con las cuales tenemos la virtud de cambiar el presente y el futuro de cada uno de los niños y niñas, padres de familia que de una u otra manera no tuvieron la oportunidad de recibir educación, y por ende marcamos la diferencia en nuestra sociedad, educando de una manera íntegra, responsable, y sobre todo con mucho amor, ya que al sentir empatía con ellos, podemos lograr unos resultados excelentes.

-   Muchos trabajan por un sueldo. Es inspirador encontrar personas reales que laboran por vocación y por eso están dispuestas a ir más allá de su responsabilidad y es eso lo que hace la diferencia entre una persona y otra. Los que se conforman con lo mínimo, simplemente salen huyendo frustradas. Los que deciden hacer algo, se convierten en el hito que marca la diferencia para las vidas de las personas.

-   En muchas ocasiones el educador debe de poner, sus sentimientos para poder comprender la vida por la cual pasan los alumnos, para poder entender las formas de retraso de las cuales sufren los alumnos y así tratar de lograr un cambio en ellos.

-   Stacey hizo un excelente trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al no renunciar, motivo a los estudiantes a que trabajaran duro y así pudieran ser capaces de alcanzar sus sueños. Ella busco las mejores estrategias con las cuales los niños pudieran aprender; y aparte de inspirarlos a ellos motivo a los padres de familia a cambiar para bien.

-  La tarea del docente va más allá que transmitir conocimientos proporcionar el aprendizaje, el docente debe conocer a sus alumnos, su realidad, preocuparse por su estabilidad y todas las dimensiones como persona, debe estimular sueños, crear esperanzas, formar integralmente y sobre todo buscar la excelencia  en su trabajo  y en sus alumnos. Debe buscar soluciones en su salón de clase para crear estudiantes con habilidades y destrezas, amante de su país y agentes de cambio de su realidad.

-   Es una maestra ansiosa por cambiar y trasformar el entorno, madre de dos hijos, una familia estable emocional y económicamente. Sin embrago la profesora llega al salón de clases con una planificación para comenzar a  dar sus clases pero tiene que adaptarse al contexto que se le está presentando y de ahí comienza el punto de partida para cualquier docente  nuestro modelo curricular tiene que ser flexible y adaptable a toda circunstancia tomándose en cuenta factores como: la madurez y edad del alumno,  la familia, el tipo de educación y, el ambiento sociocultural y económico y otras necesidades.

¿Qué estrategias se utilizaron para que se diera una comunicación educativa realmente efectiva?[pic 4]

Se utilizó un  proceso educativo integral, involucran la familia y la comunidad, en la búsqueda de lograr la equidad, la convivencia sana y el buen desarrollo de los estudiantes durante el proceso de enseñanza-aprendizaje y “la formación de ciudadanas y ciudadanos con principios, virtudes y valores de libertad, cooperación, solidaridad, convivencia, unidad e integración, que garanticen la dignidad y el bienestar individual y colectivo”

La maestra hizo más de lo que se esperaba de ella, aun usando sus propios recursos equipó el salón de clases, acondicionándolo, limpiándolo, pintándolo, decorándolo; buscó mobiliario adecuado y los libros necesarios para su labor docente.

¿Qué tipo de comunicación se vio reflejada?, fundamentalmente, ¿por qué?[pic 5]

Se ve reflejado el modelo de comunicación intermedio pues en este, el líder en este caso la maestra permite que los miembros de la comunidad puedan expresarse  en los temas de importancia, así como también se hace el uso, de panfletos, boletines entre otro material didáctico.

Describa que Modelo de Educación y Comunicación predomino más en la Historia.[pic 6]

Es el modelo que pone énfasis en el proceso ya que este tiene como objeto la transformación de las personas durante el aprendizaje, en la película se vio como la maestra aplico diferentes estrategias en el aula de clases para darse cuenta de la condición en que se encontraban sus estudiantes, para lograr una influencia positiva en la vida de sus educandos, tratando de transformar la mentalidad de los niños para que tengan una calidad de vida adecuada a sus necesidades.

Explique qué relevancia tuvo el contexto para que se pudiese enmarcar y condicionar el proceso de comunicación.[pic 7]

El contexto social en el que se desarrolla la historia, tuvo mucha relevancia, porque se aplicó una educación que no es la tradicional en la que el docente solo cumple con el deber de impartir su clase, sin poner atención en los problemas sociales en los que dichos estudiantes viven.

Las condiciones en las se desenvolvía este proceso de educación  eran precarias, de manera que se realizaron gestiones y así las autoridades correspondientes se dan cuenta de la realidad educativa en la que desenvuelven la mayoría de los estudiantes, no son lo que generalmente se cree.

Describa las características reflejadas del Emisor y los Receptores en el Proceso de comunicación Educativa.[pic 8]

En el Emisor, se pueden observar el deseo de ayudar, el interés de enseñar, la habilidad de persuadir, la tolerancia, el amor hacia los demás, el disfrute de lo que hace, la empatía y muchas cosas positivas, ya que aun cuando la situación no era nada fácil, nunca se dio por vencida.

Los receptores en este caso los alumnos y los padres, si que aprendieron mucho de la maestra, y es allí donde vemos la capacidad especial que tiene o puede llegar a tener un docente cuando hace muy bien su trabajo, y se dedica a hacer las cosas con excelencia  sin poner excusas, sin mirar los obstáculos, y siempre viendo oportunidades únicas en cada situación.

¿Cómo relaciona esta historia con la realidad Educativa Nacional y los Procesos de Comunicación Educativa que se dan en el salón de clase?[pic 9]

Bueno, lamentablemente, aquí en nuestro país tenemos una gran carencia de este servicio básico, porque muchos factores contribuyen a que sea de esta manera, podemos enumerar una gran cantidad de situaciones que nos llevan a eso. Por ejemplo, el desinterés por parte del gobierno, al cual le interesa y favorece  que el pueblo sea analfabeta para poder gobernarlo a su antojo, también el hecho de que a algunos docentes solo les interesa cubrir un espacio y dar solo lo que se le pide, sin la más mínima  intención de llegar más lejos y dar la milla extra por amor a los niños y niñas de nuestro país , a eso le podemos sumar que hay muchos padres que no les interesa que sus hijos se superen en la vida, que sean mejor que ellos, y que logren mejores oportunidades de empleo y por ende una mejor calidad de vida en todos sus aspectos.