PSICOLOGIA EDUCATIVA II ANALISIS DE LA PELICULA DETRÁS DE LA PIZARRA
Enviado por Anthonier Hinestroza • 3 de Abril de 2016 • Monografías • 1.613 Palabras (7 Páginas) • 2.455 Visitas
1. TRABAJOS DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
ANALISIS DE LA PELICULA DETRÁS DE LA PIZARRAS
2. DESARROLLO COGNITIVO
DEFINICION DE LOS TERMINOS
3. PSICOLOGIA Y LENGUAJE
FACTORES QUE CONTRIBUYEN Y AFECTANAL DESARROLLO DEL LENGUAJE
DOCENTE XENIA NEWBALL
CEDULA 3- 90- 1623
PSICOLOGIA EDUCATIVA II
ANALISIS DE LA PELICULA DETRÁS DE LA PIZARRA
Esta película trata de una maestras llamada Best quien siempre soñó con ser maestra, y poder contribuir con esto a la población estudiantil pero la vida le da restos tales como salió embrazada, a los 16 años y por esto tuvo suspender por un tiempo sus estudios, se casa con un hombre que la apoya en todas sus dificultades, pasa el tiempo y logra ser maestra la nombran en una escuela con niños con diferentes dificultades sociales sobre todo la extrema pobreza y la falta de una educación continua, las maestras anteriores a la señorita Best no pudieron controlar a los jóvenes, ni a las madre de los mismo .
La joven maestra aplico barias técnicas que fue ganarse a los jóvenes, posteriormente a los miembros del albergue, y luego a las madres de familias,
Las técnicas de conocimientos fueron auditiva, de observación y artísticas lo que apasiono a los involucrados de desarrollar con ella nuevas técnicas de aprendizaje
La joven María se mantenía con un sueño de ser maestra también pero su padre era un alcohólico que limitaba sus sueños pero pudo lograr que su padre entendiera lo malo que realizaba, y se da el cambio
El señor que se encontraba con un tanque de oxígenos regreso a ser importante útil a la sociedad apoyo a la señorita Best en todo lo que esta requería en el proceso de aprendizaje artístico alegrando y motivando a los jóvenes en participar en las clases de pintura y dibujos
La señorita Best demostró que su potencial era ser maestra pese a las dificultades que se tenían en ese lugar lo pinto. Realizo en conjunto con los miembros de la comunidad acciones dirigidas a mejorar el aula escolar y lo logro la participación de su familia, comunidad, estudiantes
Las autoridades de la región apoyaron al ver que el proyecto era un éxito con útiles, enseres, libros, para establecer mejor el proceso de desarrollo cognitivo
Los miembros de la familia de la señorita Best también creyeron en el proyecto y participaron del mismo el campo deportivo realizando entrenamientos a los jóvenes de la comunidad
Esto nos indica que para desarrollar un proyecto hay que creer en este y tendremos buenos resultados
La fórmula de estar bien con uno mismo es creer en lo que se hace en pos de los demás y no realizar daños innecesarios
Desarrollo Cognitivo
- Desarrollo Cognitivo
La corriente de la psicología encargada de la cognición es la psicología cognitiva, que analiza los procedimientos de la mente que tienen que ver con el conocimiento. Su finalidad es el estudio de los mecanismos que están involucrados en la creación de conocimiento, desde los más simples hasta los más complejos.
El desarrollo cognitivo también conocido como desarrollo cognoscitivo, por su parte, se enfoca en los procedimientos intelectuales y en las conductas que emanan de estos procesos. Este desarrollo es una consecuencia de la voluntad de las personas por entender la realidad y desempeñarse en sociedad, por lo que está vinculado a la capacidad natural que tienen los seres humanos para adaptarse e integrarse a su ambiente.
La modalidad más frecuente de analizar los datos y de emplear los recursos cognitivos es conocido como estilo cognitivo. Cabe destacar que esto no está vinculado a la inteligencia ni al coeficiente intelectual, sino que es un factor propio de la personalidad. La terapia cognitiva o terapia cognitiva-conductual, por último, es una forma de intervención de la psicoterapia que se centra en la reestructuración cognitiva, ya que considera que las distorsiones mencionadas anteriormente producen consecuencias negativas sobre las conductas y las emociones.
Sobre el aprendizaje cognitivo han hablado múltiples autores, entre los que se encuentran Piaget, Tolman, Gestalt y Bandura. Todos coinciden en que es el proceso en el que la información entra al sistema cognitivo, es decir de razonamiento, es procesada y causa una determinada reacción en dicha persona.
- Asimilación
Capacidad de una persona para comprender e integrar nuevas experiencias en sus esquemas cognoscitivos ya existentes, es decir, es el proceso por el cual el sujeto modifica la realidad externa para adecuarla a sus propias estructuras mentales. El concepto de asimilación tiene gran relevancia en el campo de la Psicología ya que se trata de un proceso básico de aprendizaje presente en todas las personas. Para Piaget la asimilación es, junto con la acomodación, un proceso esencial para el desarrollo cognoscitivo del niño.
- Acomodación
La acomodación o ajuste es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget. Es, junto con la asimilación, uno de los dos procesos básicos para este autor en el proceso de desarrollo cognitivo del niño. Por acomodación se entiende el proceso mediante el cual el sujeto modifica sus esquemas (estructuras cognitivas) para poder incorporar a esa estructura cognoscitiva nuevos objetos. Esto puede lograrse a partir de la creación de un nuevo esquema, o la modificación de un esquema ya existente para que el nuevo estímulo pueda ingresar en él. Por esta razón suele considerarse este mecanismo como un cambio cualitativo en el esquema. A partir de estos procedimientos, que Piaget denomina funciones cognitivas se establece el proceso de adaptación y equilibrio cognitivo entre esquema y medio social cognitivo.
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