Análisis de la película: Escritores de la Libertad
Enviado por Jazz_12 • 12 de Septiembre de 2023 • Trabajos • 360 Palabras (2 Páginas) • 26 Visitas
Análisis de la película: Escritores de la Libertad
El film transcurre en un contexto socio-histórico de 1994 (siglo XX), en Long Beach, California. En la relación docente-estudiante se puede observar que busca vincularse positivamente y ofrecerles a sus estudiantes experiencias innovadoras. A nivel institucional se puede observar que la mayoría de los profesores practican una pedagogía normalizadora, ya que estos se centran en exponer un contenido. Erín Gruwell decide en este contexto facilitar aprendizajes desde una pedagogía constructivista, lo que implica que el contenido a abordar este contextualizado de acuerdo a la realidad de sus estudiante, buscando a través de las actividades propuestas, problematizar lo conocido para construir nuevos conocimientos.
En cuanto a la realidad áulica se observa pluriculturalidad, es decir que conviven distintas comunidades con características muy marcadas y heterogéneas; es por esto que la profesora propone actividades de integración para que se interrelacionen y valoren entre sí.
El modelo pedagógico presente en la película corresponde con las características de la pedagogía de la inclusión y la cooperación, ya que la profesora apunta a que todos sus estudiantes puedan convivir desde la igualdad social, siendo humanamente diferentes y propiciando la libertad. Para ello establece grupos cooperativos donde cada uno progresa a su ritmo y llega hasta donde le permiten sus posibilidades, ayudándose unos a otros en un ambiente donde se parte desde un mismo curriculum común pero este no es uniforme, cerrado, perceptivo e idéntico para todo estudiantado.
En esta historia se otorga características de los lenguajes artísticos a la práctica literaria, transformándola en un espacio de expresión y gestión de las emociones tomando de una forma similar a como podría ser propuesta desde la sensibilidad, ofreciendo herramientas de comunicación para generar un vínculo y apreciación en este grupo.
La problemática predominante en el film es la escasa vinculación entre los distintos roles dentro del aula. Tal es así que no solo ocurre desde el aspecto
profesor-estudiante sino que también se da entre pares. Sumando a esto la institución tiene ciertos constructos negativos con respecto a los estudiantes, siendo esta una cuestión de conciencia colectiva o sentido común que no se corresponde con lo formal y legalmente establecidos en los estatutos institucionales (proyectos pedagógicos institucionales).
...