Pelicula “El experimento”

ensayo autora Ideth Espinoza

Informe del lm “El experimento” del año 2010, dirigido por Paul Scheuring:

En el presente informe se intentará mostrar la importancia del proceso de socialización enla vida de las personas, mediante los ejemplos que se extraer de la película “Elexperimento”. El objevo de este informe es disnguir cómo se desarrolla el proceso desocialización y las posiciones sociales, dando cuenta de estos procesos y los efectos en losprotagonistas y el medio; e idencar y ejemplicar los conceptos de rol, status y cultura.En el lm “El experimento”, se narra la historia de los parcipantes de un experimentopsicológico, en donde los protagonistas son encerrados para recrear las condiciones deuna prisión y se visualizan los cambios que sufren en sus vidas al pasar por estaexperiencia, en la que deben cumplir el rol de guardia o de prisionero, según se les hayadesignado previamente mediante un proceso de selección. Además, se les ofrece unarecompensa económica por nalizar con éxito el experimento y se supone que estaríansiendo vigilados por cámaras para vericar que cumplan con las exigencias de éste ycuentan con una “luz roja” que, si se enciende, les indicaría que no cumplieron con lameta y perdieron su recompensa.De acuerdo con la película, los protagonistas llegan mediante un aviso de trabajo, que norequiere experiencia previa y obenen buena paga; este aviso dice que “se busca sujetopara experimento conductual”. Luego, cuando ya son seleccionados los parcipantes, seles asigna el rol de “guardia” a 8 sujetos y de “prisionero” a otros 18; y, siguiendo lapelícula, “se les quitan sus derechos civiles”, les dan cinco reglas a cumplir como exigenciay posteriormente, antes de ser encerrados, son somedos a una jornada de videos conimpacto emocional, aparentemente para iniciar un proceso de alienación (procesomediante el cual un individuo se convierte en alguien ajeno a sí mismo, que se extraña,que ha perdido el control sobre sí).En estas condiciones, bajo presión, se desarrolla este experimento y se puede ver dentrode la película, cómo los protagonistas van cambiando sus conductas, creencias,interacciones y valores de antes de entrar, a medida que avanzan los días de encierro eintentan cumplir con las tareas y funciones designadas. Las cinco tareas exigidas son:1- deben hacer 3 comidas por día y comer todo.

2- tendrán 30 minutos diarios de pao.3- sólo se mantendrán en sus áreas.4- no hablarán si no se les pregunta.5 -no tocarán a los guardias en ninguna circunstancia.Aplicar sanción disciplinaria, proporcional y sin violencia, a quien incurra en faltas.Los personajes principales de esta película son: Travis, que es un defensor acvo de losderechos humanos que parcipa de marchas pacistas, está en contra de la violencia ydesea irse de viaje con su novia luego de haber sido despedido de su trabajo anterior ypara ello necesita el dinero que ganaría parcipando de este experimento; y, Barris, de 42años, desempleado, de conductas pasivas y sumisas, que vive con su madre, una mujerautoritaria, que los maltrata y ofende en el codiano. Al ingresar al experimento, a Travisse le asigna el rol de prisionero y a Barris el de guardia.Con estos antecedentes de la película se abordarán cuatro conceptos centrales de lasociología: rol y estatus, cultura y socialización.Respecto del concepto de rol, dentro de esta película, se idencan dos roles principalesque pueden ulizarse para ejemplicar este concepto: el rol de guardia y el rol deprisionero, los cuales deben cumplir cinco tareas y funciones especícas designadas, esdecir, corresponden a roles adquiridos.El rol de guardia, comprende las tareas y funciones que implican lograr que los prisioneroscumplan con las cinco exigencias (antes mencionadas), es decir, su rol es el de supervisar ycontrolar la ejecución de las tareas de los prisioneros, además de, denir y aplicarsanciones a quienes no cumplan con lo dispuesto. El rol de Prisionero, por su parte, selimita a cumplir las tareas designadas, acatar las reglas establecidas y obedecer a losguardias.Ambos roles son llevados a cabo por los parcipantes del experimento de tal manera que,cada uno le imprime su eslo propio al rol designado, de acuerdo a sus experiencias devida previa; así, vemos que por ejemplo, Barris, toma sus aprendizajes previos (demaltrato y humillación), para lograr cumplir con el propósito de su rol de guardia y hacer

que los prisioneros le obedezcan, ulizando el mismo maltrato al que él había sidosomedo fuera del encierro, para obtener la subordinación de los prisioneros.En este sendo, podemos ver en la película, como el cambio de rol adquirido de un sujeto,inuye en su comportamiento e interacciones con los otros; puesto que, al principio dellm, Barris ene un comportamiento sumiso y pasivo con su madre y entorno; y, cuandoadquiere el nuevo rol, de guardia, se vuelve un sujeto dominante y violento, capaz deexpresar su ira hacia los demás sin control.Con respecto al concepto de estatus, siguiendo el mismo ejemplo de guardia y prisionero,se puede apreciar que las diferencias de poder relavas al rol son evidentes en estapelícula. El estatus de guardia está por sobre los prisioneros en la estructura socialconstruida en este experimento (y sólo estarían debajo de sus empleadores), el guardiaconcentra el poder de decisión, el poder de la fuerza bruta y el casgo; mientras que, losprisioneros, poseen el estatus más bajo en esta estructura, debiendo ser sumisos ysubordinados.El nuevo estatus que adquieren en el experimento, también inuye en elcomportamiento, las interacciones y vínculos que establecen los parcipantes. Así, porejemplo, a Barris se le permite abusar

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