Realizacion Audiovisual

Fundamentación

La finalidad de este contenido temático es la de lograr que los alumnos tomen contacto con el trabajo de producción y realización en cine, video y televisión para que, a partir de ésta experiencia, los alumnos se relacionen con los condicionamientos, problemas, dudas, ideas y las soluciones que implican un trabajo de producción y realización audiovisual.

Los alcances de la Realización Audiovisual. El lenguaje cinematográfico. Técnicas de rodaje cinematográfico. La cámara y sus posibilidades expresivas. La expresión del escenario y el vestuario. La luz y la creación de climas. La puesta en escena.

La producción en cine. Las etapas del proceso. El equipo de producción: los roles. El plan de rodaje. Tareas previas al rodaje. El rol de la producción durante el rodaje.

El montaje y la edición. Relaciones gráficas, rítmicas, espaciales y temporales entre los planos. Comienzo y desarrollo del montaje cinematográfico. El movimiento en el montaje, principios estéticos de la composición. La composición en movimiento. Posiciones de cámara sobre sujetos móviles y quietos. Continuidad real, fílmica y temática. Ritmo interno y externo de la toma. Forma musical y banda sonora. Estructuras audiovisuales. Edición digital. El montaje en el cine mudo. El montaje en el cine sonoro. Tiempo y espacio. Composición del cuadro y edición. El “Raccord”. El montaje en las secuencias de acción, de diálogos, de humor. El montaje en el documental.

Ante todo, es indispensable que los alumnos tengan, desde el primer momento, una actitud de colaboración con el resto de los compañeros. Esta asignatura pretende que el alumno anteponga el trabajo en equipo frente a otros valores menos cooperativos e individualistas. En el sector audiovisual y especialmente en el ámbito de la realización, se necesitan profesionales competentes, no competitivos.

Expectativas de Logro

Se espera que este módulo los alumnos estén en condiciones de:

• Visualizar las relaciones entre el espacio, los volúmenes y/u objetos para poder expresar, componer y diseñar piezas audiovisuales, incorporando técnicas básicas de edición digital, mediante la implementación de fotografías, dibujos vectoriales, videos. Todos los TP (trabajos prácticos) estarán pensados para trabajar individual y grupalmente como se realiza de manera profesional.

• Realizar producciones audiovisuales atendiendo especialmente a la relación del contexto espacial y temporal.

• Conocer los fundamentos de un proyecto visual: qué es un proyecto artístico, para quién se realiza y que partes debe incluir.

• Proyectar grupalmente, los momentos de un proceso de realización visual y audiovisual.

• Analizar los contextos espacio - temporales pertinentes para adecuarlos a los objetivos que se pretenden conseguir.

• Considerar las posibilidades de realización audiovisual que ofrecen las diversas técnicas, evaluando los alcances que supone el proceso de diseño.

• Dar cuenta de los proyectos argumentando de manera oral y escrita los diferentes períodos de un mismo proceso para la contextualización, interpretación y producción de proyectos visual y audiovisual

• Reflexionar críticamente audiovisuales y películas como así también documentales, en torno a los discursos estéticos, plásticos y visuales, teniendo en cuenta los conceptos teóricos que brinda la clase.

• Promover la descripción, mediante bocetos (analógicos o digitales, escritos, orales, etc.), sobre la observación y la exploración sobre formas, objetos, luces y sombras, colores, texturas, etcétera.

• Proponer líneas de análisis para resolver, interpretar y reformular las dificultades que van surgiendo, con el fin de crear, expresar y/o modificar producciones visuales y Audiovisuales.

• Conocimiento de las diferentes fases del proceso de producción de proyectos, las herramientas y recursos disponibles, mediante material didáctico y estudio de ejemplos prácticos.

• Incorporar criterios reflexivos sobre el proyecto que va desde la idea, observación, organización y resoluciones hasta la concreción del proceso. Analizar sobre las dificultades del proceso de diseño implementado.

• Procurar concebir el hecho artístico como fuente de goce estético y como parte integrante del contexto sociocultural contribuyendo activamente a su sostenimiento, divulgación y transformación.

Es importante que los alumnos aprendan a compartir un lugar de trabajo en común con formación de grupos, para la realización de la mayoría de los trabajos prácticos, por medios de estas expresiones artísticas y la experimentación, los alumnos incorporan conocimientos teóricos. Por este motivo es muy importante la participación grupal, para el desarrollo de los contenidos teóricos que se dictarán.

Objetivos Generales

• Introducción al Discurso Audiovisual: reconocer la esencia del lenguaje audiovisual, diferenciar la idea audiovisual y las ideas gráficas, fotográficas, literarias o plásticas y poder planificar la producción de obras audiovisuales.

• Guión Audiovisual: establecer un primer contacto con las formas de redacción y escritura del guión audiovisual e incorpora las reglas técnicas necesarias para su elaboración.

• Cámara: obtener de manera introductoria los principales conocimientos básicos acerca de los diferentes aspectos estéticos, técnicos, teóricos e históricos de la imagen y su reproducción tanto fotográfica y como cinematográfica

• Sonido: Operaciones básicas, registro de sonido directo de cámara, sonido ambiente, banda de sonido, concepto de diegético y no diegético.

• Iluminación: Conocimientos básicos de iluminación, diferenciación de los tipos de luces y fuentes (luz directa, reflejada y transmitida), filtros. Puestas básicas de iluminación en estudio, situación de iluminación noche y día.

• Edición Digital: Conocimientos y usos básicos, configuración de la isla, administración de clips. Captura, seteo, interfase, disposición de elementos en la pantalla (timeline, monitor, ventana Project).

Objetivos Específicos

• Elementos básicos para la aplicación del Arte en Movimiento: color, tipo de imágenes, vectores, trabajos prácticos experimentales para realizar en el aula grupalmente y poner a prueba el funcionamiento del equipo de trabajo.

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